有关生活道理的相声

小组合作的好处具体如下：

1、促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高。合作学习是一种很好的共同进步模式，通过合作学习，基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人，在这种帮助中，其基础知识又得到了巩固，对两者都能提高。

2、能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系。小组学习的共同目标和相互的经常交流，拉进了他们的感情距离，使得他们能互帮互助。

3、能提高学生学习能力和效率。使学习成绩的提高效果显著。学生在一起自由、自主地交流、讨论，营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，因而能激发学习的积极性和主动性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。

4、学生主体观的理念的体现。合作学习中，基本上是学生先个人学习理解，然后小组交流讨论，整个教学过程是以学生自主能动学习为主，把学生摆在教学的主体地位。

5、创新教学观的理念的体现。合作学习中的主体学习，全体参与，加上小组讨论和活动的形式，都为创新创造了极好的条件。小组讨论形式的民主，宽松的氛围，会触发学生的创新思维，进而逐步形成创新意识。

1．习作，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；习作，要写真情实感；习作，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
2．长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的果子。把书比喻为“长生果”，意思是书是人类永远的精神食粮，是人类文明延续的营养品。它充分表达了书与人类文明发展的关系。而作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
（意思对即可）

船山书院坐落于衡阳市雁峰区东洲岛，为清末最著名的书院、衡阳市重点文物保护单位、衡阳市一中前身、湖湘文化文脉。
船山书院位于湘江衡阳段的东洲岛上，东洲岛是古衡州八景之一，与岳阳君山、长沙橘子洲并称湘江流域三大洲 。船山书院处于岛的中偏北位置。在书院与罗汉寺之间，有一块长形石碑，为当年规划开发东洲岛时的题字，有“东洲展翅、衡雁腾飞”、“开发东洲、造福衡阳”、“八景之首”等，还有一位衡阳台胞的“赞东洲”诗 。
船山书院因祭祀王船山而建立，以王船山为先师，以船山思想陶冶学生，始终至力于弘扬王船山思想。

为修筑青藏铁路于1959年、1963年、1974年三进青海，先后有179人牺牲，633人负伤。由于西藏特殊的地理自然环境和高原、冻土等筑路技术问题尚待解决，青藏铁路格尔木至拉萨段停建。