二人转扬二舍化缘

您可能说的是佛在“心经”中对舍利佛尊者的称谓，没有听有舍利佛尊者转世的说法，但舍利佛尊者的身份远不是西藏喇嘛中转世再生者所能及！
另外佛教舍利是修行有成者为激励后学留下的，是修行有成的体现，不是神通能够得到的，有感而生，这样的舍利子是神奇物质，所以也不会转世。

宛转悠扬对。宛转悠扬是形容声音动听的意思，通搭坦常用来形容中饥歌声、笛声、琴声等。而婉转悠扬则更多用来形容歌声卖枝返、鸟鸣声等。

张世明年龄：
38周岁
张世明，1978年5月19日出生，监制

主要讲述一段穿越的千年恋情，尝尽了人间的酸甜苦辣;一场惊天动地的人妖之恋，道尽了三界的儿女情长。亲如手足的姐妹为情而互相残杀;同父异母的兄弟为权利地位反目成仇， 今生相遇前世演绎全新的人鬼情未了。

拓展资料：

结局：

丁瑶和问天来到南越古洞，丁瑶说只要问天说一句让她留下，她愿留在古代，与问天一生一世厮守。问天说虽然自己很爱丁瑶，但丁瑶不属于这个时代，他不能这么自私。就在九星轮最后崩塌的一刻，问天将丁瑶甩入时空旋涡丁瑶回到现代，九星轮彻底崩塌，她将永远回不去问天的时代。数月后，丁瑶在父亲的研究所里找到一个职位，专门负责研究南越国的历史，此时的丁瑶，已经有身孕在身。

形容二人转太好听了，听的连饭都可以不吃了，当了精神食粮了，当然了，这也有夸张的成分

电机运转过程中，转子是绕着主轴旋转的。
理想情况下，转子是绕主轴中心点规则旋转，
但实际情况会有偏离的现象，这个偏离的值应该就是你说的转子扬度。

堂是我们每位教师教书育人的主阵地。表扬是激发学生努力学习的催化剂。但是总是用一种方法来表扬学生，时间久了，效果就会大打折扣，所以在我们的课堂教学中要用多种方法来表扬我们的学生。这里介绍几种本人上课表扬学生的方法。 一、 口头表扬 1、 课前的口头表扬 2、 课堂中的口头表扬 在上课时，为了调动学生学习的积极性，以防别的同学开小差，同时也是对一些开小差的，不认真学习学生的提醒，我经常提名表扬几个特别认真学习的学生，在表扬别人的同时，更主要的是提醒那些不认真的学生。这种友善的，不留痕迹的、不伤害学生心灵的提醒，起到了很好的教育作用，即表扬了优生，又保护了差生。 二、 板书表扬 1、写名字表扬 在口头表扬一段时间之后，对有的学生作用就不大了，我就换着用板书来表扬。首先在黑板上写上“表扬”二字，只要这两个字往黑板上一写，班级里的气氛马上就变了，讲话的学生不讲了，做小动作的同学不做了，很快就进入了学习的状态。老师布置好学生的学习任务，然后在黑板上写下学习认真的学生名子，要注意多表扬一下后进生，因为优生大都有自觉性，不需要我们过多的表扬就能认真学习，对于比较认真的后进生，可以在他们的名子后写上阿拉伯数字，表示他们受到表扬的次数，这样教师很容易控制住学生的注意力。随着时间的推移，一部分为了表扬而学习的学生，就会把学习变成他们的自觉行为。教师的作用就是激励和唤醒，这句话再对不过了，其实作老师的竟究能够教会学生多少知识？作为教师，我认为最主要就是激励和唤醒学生去学习。 2、写分数表扬 用分数来表扬学生，主要是以小组为单位来表扬或男生、女生、大组、同排。首先把班级分成教育小组，然后把每小组的名称写在黑板上，根据每组学生上课听讲情况，认真程度，回答问题等，来给每个小组加分，学生对一百分比较敏感，所以我们就给学生一百一百分地来加分，来表扬小组的所有成员。这种表扬方法很容易激起学生的集体荣誉感，上课个个都认真听讲，如果不认真的同学会及时得到小组成员的提醒。这种小组合作的表扬方法是我校集体研究式教学的一个方面。这种表扬方式很调动全体学生学习的积极性。 三、身体语言表扬 1、 大拇指表扬 周弘培养了一个哈佛大学生，他教育之所以成功的秘诀之一就是竖大拇指来表扬学生。在课堂我们也要学会用自己的大拇指来表扬学生。老师要时刻把大拇指竖得高高地，对于表现好的学生要拇指指向他们，及时给予表扬。由于老师把大拇指竖得高高地，指向含糊，同学们只要看教师，就好象老师在时刻表扬自己，所以学生就会时刻在提醒自己，老师在表扬我，我要认真学习。 2、微笑表扬 微笑能给学生带来亲切感，让学生在一种轻松、愉快的环境中学习。灿烂的笑容，可能赢得学生的爱戴。当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。作为教师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑。

是放不开你的意思。难舍就是舍不得放不开，情缘可理解为两人之间的缘分羁绊。整句可理解为因为我们之间的缘分羁绊，导致我舍不得放不下你。简言之就是放不开你。

既然放下了就不必纠结