关于相声的思政实践项目

思政实践课是干什么的如下：

思想政治课应该是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。

扩展资料：

高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。

要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。

初中的孩子一般在叛逆期，，进行政治实践可以提高法律意识，增强法治观念。

1、课堂实践，如主题演讲、红色影视作品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。

2、课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参加“青马工程”的研学，投身于学生“三下乡”活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力。

3、虚拟实践，参与以网络为平台的实践教学活动，如远程学习、在线课堂等，在虚拟实践中充实与提高。实践教学通过实践达到育人的目的，实践是必需的平台，但绝不停留于实践本身。我们强调实践的重要性并不否认其理论的指导性价值，而是要坚持在理论指导下的教学实践。

扩展资料：

思政实践课的教育目的是，把思想政治理论社会实践环节做实并实现系统化和规范化，使该课程成为由教师指导、学生广泛参与的研究型课程。

成为切实提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力的思想政治理论能力教育课程；成为培养大学生的创新素质和实践能力的素质教育课程。

1、课堂实践，如主题演讲、红色影视作山姿念品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。

2、课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参加“青马工程”的研学，投身于学生“三下乡”册指活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力。

3、虚拟实践，参与以网络为平台的实践教学活动，如远程学习、在线课堂等，在虚拟实践中充实与提高。实践教学通过实践达到育人的目的，实践是必需的平台，但绝不停留于实践本身。我们强调实践的重要性并不否认其理论的指导性价值，而是要坚持在理论指导下的教学实践。

扩展资料：

思政实践课的教育目的是，把思想政治理论社会实践环节做实并实现系统化和规范化，使该课程成为由教师指导、学生广泛参与的研究型课程。

成为切实提高学生逗困运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力的思想政治理论能力教育课程；成为培养大学生的创新素质和实践能力的素质教育课程。

项城市辖15个镇：南顿镇、孙店镇、李寨镇、贾岭镇、高寺镇、新桥镇、付集镇、官会镇、丁集镇、郑郭镇、秣陵镇、王明口镇、范集镇、永丰镇、三店镇。共有466个行政村，1674个自然村，4100个村民组，12个居民委员会。市人民政府驻花园办事处。

思政课实践教学的意义内容如下：

1.高校思政课实践教学是坚定正确理想信念的需要

高校思政课的教学目的在于使学生真正接受和形成马克思主义的世界观，并且通过他们处理实际问题的行动表现出来。实践教学提供的真实情境恰恰有助于学生运用马克思主义的理论指导他们研究现实、解决问题。

2.高校思政课实践教学是增强思政课教学吸引力的需要

当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下，接触新事物多，信息面广，思维敏捷，在学校学习过程中已不满足于单一的课堂讲授形式，喜欢新的教学形式和手段，希望有直观生动的教学环节，希望能有自己参与的教学模式。

实践教学恰恰由于形式多样，方法灵活，效果直观，感染力强受到学生欢迎。高校思政课应充分利用课堂进行实践教学，开展课件制作、主题讨论、辩论澄清、案例分析、问题研讨、时事评议、演讲辩论等活动，让学生登台唱主角，锻炼书面和口头表达能力。

3.高校思政课实践教学是大学生全面发展的需要

人的全面发展观是马克思主义哲学关于人学的重要组成部分，也是我国发展社会主义事业的重要理论基础。马克思主义经典作家认为，个人的全面发展由生产方式的全面发展以及所受教育的条件决定。

在教育的诸多内容中，思政教育不仅是全面发展教育的重要组成部分，更是全面发展教育的一股强大推动力，它始终保持着人全面发展的各个方向。

思政实践教学就是按照高等教育培养目标的要求，让学生有目的有计划地深入现实社会，参与具体的社会生活，以了解社会、增长知识、提升自身素质和树立正确社会意识、信念的过程。它对大学生全面发展有着举足轻重的作用。

总之，高校思政课教学必须强化实践教学环节，构建实践教学模式，创新实践教学方法，充分发挥思政教育的保证功能、导向功能、凝聚功能，促进大学生的成长、成才，实现大学生的全面发展。