小班diy大鼓

具体的我不是很了解

还是在网络上搜寻一下吧

说不定 就会找到更好的

还有就是根据自己的意思选择最适合自己的

毕竟最适合自己的才是最优的

这个年龄段的小孩很多手工都可以学着去做了，例如DIY笔筒哈、DIY笔记本哈、DIY彩碟、彩蛋哈，中秋节快到了，也可以DIY灯笼哈等等，其实这种上网一搜一大堆哦，例如“去玩了”这个亲子网上平台大把多。其实对于开发孩子智力的手工活动还是多实践哈。

活动目标
1、学习用彩带缠绕的方法装饰锡纸手链。
2、体验多种材料创作的乐趣。
活动准备
PPT、大小不同的锡纸若干、彩带若干、双面胶每组一卷。
活动过程
一、 导入活动，引出手链：
师：小熊要过生日了，妈妈给小熊买了一条手环，可小熊看见了一点也不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿回答）
师：对，小熊觉得光秃秃的的手环太难看了，所以他不高兴。也不开心。
二、欣赏自制手环，引出主题
师：那怎样才能让小熊高兴起来呢？你们有什么好办法？（个别幼儿回答）装饰，小朋友想的这个办法好不好，小熊会不会开心呢？我们来看一看？（PPT）
师：(手环的缠绕方法)123.哇，小朋友说得真好，那小熊看见这个手环会不会开心呢？我们一起来问问。（师幼一起）
师：小熊说它很喜欢，我们和熊妈妈一起来装饰这个漂亮的手环好吗？
三、教师示范、幼儿观看
师：在动手之前老师有个秘密要告诉你们哦。
儿歌：小手环，左手拿，贴一贴 ，粘一粘，拉住一头钻洞洞，左手拇指捏捏紧。
1、你可以做一种样式的手链，也可以几种都做。
2、如果你做的是两种颜色的手环那在缠绕的交叉的地方一定记住贴好双面胶。
师：现在就请小朋友自己去做吧
四、幼儿作画教师指导。
五.展示作品　、手环送哥哥姐姐　
师：——小熊很喜欢我们小朋友装饰的手环，那哥哥姐姐喜不喜欢呢？我们一起去问问他们好吗？

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

　一、玩具名称：快乐拧拧拧二、适宜班级：小班（美工区）三、玩具功能：
　　1.锻炼幼儿小肌肉的动作2.培养幼儿进行配对的能力3.培养幼儿养成用完东西要放回原处的习惯四、制作材料及方法：
　　制作材料：软电线、纸盒、彩纸、塑料膜、小纸盒等方法：先将彩纸按照自己的意愿制成各种大图片（如图所示：小蘑菇、小树、小草等）和小图片（如图所示：小圆点、小苹果、小花等），并用塑料膜将其压膜。然后，将大图片进行打眼。最后，小图片和软电线放在小纸盒里，将其和大图片放入大纸盒即可。
　　五、玩具玩法：
　　1.选择自己喜欢的图片，进行活动。（如：可选择小蘑菇、小树、小草）然后，选择小的图片。（如：小蘑菇选择小圆点；小树选择小苹果；小草选择小花）2.根据自己的意愿，开展拧一拧的游戏。
　　3.引导幼儿将小图片和软电线拆下，放在原先的小纸盒里。

轰隆隆、轰隆隆”是谁码含培在敲大老颤鼓，原迟唯来是雷公公在敲大鼓呀！今天老师特地准备了打雷的声音让宝宝们听，让宝宝们了解打雷的自然现象，听的过程中，有的宝宝觉得很好玩，也有的宝宝们还捂起了耳朵，真的觉得是在打雷呢~通过今天的课，宝宝们知道了“轰隆隆”的声音是打雷的声音，这表示天气要暖和了，宝宝们以后可以多出去玩了哦！

轰隆隆、轰隆隆”是谁在敲大鼓，原来是雷公公在敲大鼓呀！今天老师特地准备了打雷的声音让宝宝们听，让宝宝们了解打雷的自然现象，听的过程中，有的宝宝觉得很好玩，也有的宝宝们还捂起了耳朵，真的觉得是在打雷呢~通过今天的课，宝宝们知道了“轰隆隆”的声音是打雷的声音，这表示天气要暖和了，宝宝们以后可以多出去玩了哦！

能够在工作中提高自己，不断突破自己，完善自己，再更好地投入到工作中去的学生干部，才是一名合格的学生干部。在大学里我担任班长两年，在这个期间，这个职位给了我太多的锻炼，和启示，同时更多的也给了我一份责任和义务。它让我学会了如何协调班级的各项工作，学会了如何处理学习与工作的关系，如何协调与其他班干部以及其他同学之间的关系，更重要的是，在这两年的工作中我学会了怎么去思考，去思考什么，学会了总结自己，提炼自己。正是这样的锻炼，让我不断的突破原有工作的局限，打破常规的工作模式，总结出了自己的一套管理理念，下面我就我对班级工作的问题，谈谈自己的看法。中国有句古话说得好，“上梁不正下梁歪”，这句话还是有很深的意义，所以我要谈的第一点是，作为一个班长，首先要端正自己的态度，因为态度决定一切，要把服务同学作为自己的本职，决不能自认为自己是班长就高人一等，以领导的身份来看待所有问题。如果在日常工作中以这种高姿态出现，那不仅不会协调好同学间的关系，反而会成为孤家寡人，使工作无法进行下去，记得一句古话，“水能载舟亦能覆舟”。我时刻记得明白一件事情就是，同学们是向我看齐的，虽然我成绩不是很出色，但是我总是在努力提高自己，严格要求自己，我们在作为班级干部的同时，多了一份责任的同时也多了一份要求，就不能在别人逃课的时候你也逃课，不能在别的同学失去信心的时候你也失去斗志，我们在这些问题的面前，只有严格要求了自己，才可以去要求别人，班干部是班级的顶梁柱，顶梁柱都到了，这个班级也就不能样子了。所以平时一定要注意细节，只有在日常的小事上时时处处起模范带头作用，才能团结同学，凝聚班级，才能使身边的同学受到好的影响。作为一个学生干部，时刻注意加强自身的素质也是很重要的。我认为在“做事之前先做好人”，这句话是很有道理，现在世界上大多成功企业家，都是有着良好的工作素质和优秀的人格品质的，所以我平时除了自己专业的学习外，我也很喜欢看一些关于管理和处理人际关系的书籍，平时有意识的提高自己处理各类事务的能力，加强自己心理素质的培养，让自己在为同学服务的同时也能提升自己，提升了自己又能更好的服务与同学，我想这才是最优的工作模式。“身体是革命的本钱.”适当的运动有利提高自己的工作和学习的效率，熬夜工作只会糟践了自己的身体，到最后适得其反，还不如平时多学习学习怎么管理自己的时间，做到工作学习两不误。在工作上要实现民主化，让同学们积极地加入到班级的活动中去。不能仅凭个人爱好，自己决定举行班级活动，而只是找别人陪你一起玩。在举行班级活动和处理班级内部一些事物的时候，应该多与班上的同学多沟通，多询问同学的意见，多听听同学的心声，同时也不能因为处理事情的时候怕麻烦而不去做。总之，班级所有活动的出发点应该是为同学服务，为同学着想，多为班级绝大多数同学的利益考虑。“一个好汉三个帮”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。班级不是班长一个人的班级，而是大家的班级，班长很多的工作也需要其他班级干部的协助配合。而作为其他的班级干部同样也需要在工作中得到了锻炼，班长不能万事包干而夺去了其他班干部锻炼自己的机会，所以我在布置工作的时候总是分工明确，把怎么处理事情的大致方向讲明，同时又鼓励他们自己发挥，这样的话，事情处理不会偏移主要方向又能锻炼他们的处理能力。在布置任务的时候，我总是充分相信他们的，适当放权也不失为一种妙举。比如说，体育委员想举行一次班级篮球比赛，只要他考虑周全，活动经费合理，我一般都不反对，因为给了他权力，就要兑现。严格的班级管理制度与班级民主是不发生冲突的。在我们班，我与同学们开班会讨论并建立班级管理制度。它包括班干部的职责，对平时学习的要求，惩罚与奖励等各类，每个人一次违反按条例扣分，获得校级院级奖励加多少分，最后的得分作为德育分成为评奖评优的一个重要依据，当然这个也不是适合所有的班级，但是我相信每一个班，但是我相信每个班一定可以找到一个适合自己班级的管理制度。最后一点就是，班长作为一个班级的最高管理者（暂且这么说），应该是要有远见的，不但要对上学期班级活动自己要有一个思想总结，同时对下个学期也要一个前景规划，班长要对班级活动，班级学习制定一个明确的奋斗目标。比如说，四六级通过率是多少，班级多少人获得奖学金，校级院级竞赛的获奖次数，班级内部举行什么样的班级活动，然后采取相关措施，责任到人，带领大家一起为这个目标努力奋斗。最后总结下，学会思考，学会总结，学会发现和提高自己，全心的投入到工作与学习中去，努力协调好与人，与事，与物之见的关系，这样才能做一名好的学生干部，才能更好的为同学服务。

每所幼儿园打大鼓的音乐都不同
所以要了解是哪首音乐比较困难
除非把影片放上来让大家来听听看