七彩阳光阅读屋有声书在线收听

七彩小屋”是共青团关爱农民工子女志愿服务行动（简称：“共青团关爱行动”）的重要环节。是加强社会化动员，吸引各方参与，是合力推动关爱农民工子女志愿服务行动的重要内容。团中央、中国青年志愿者协会专门组织了关爱农民工子女志愿服务项目推介会，数十家企业积极履行社会责任，通过选派志愿者、捐助资金、项目合作等多种方式参与其中。此次团中央启动建设的首批226个“七彩小屋”，范围覆盖31个省区市和新疆生产建设兵团。为不断推进共青团关爱农民工子女志愿服务阵地建设，团中央青年志愿者工作部专门印发了“七彩小屋”管理办法。办法规定，每个小屋建设经费为2万元，其中硬件投入1.5万元，主要为孩子们配备电脑、电视、书籍及文体用品；小屋的统筹管理由县级团委负责，建设地学校负责小屋的日常运转、志愿者招募等工作。小屋建设和运行经费主要通过社会筹措，资金支持单位可以通过冠名、安排本单位员工结对开展志愿服务等形式，全程参与小屋的各项工作。小屋内为孩子们配备电脑、电视、书籍及各类文体用品等。可以让农民工子女在此与在外打工的父母视频通话，在青年志愿者的辅导下做功课、学弹电子琴，还可与心理辅导志愿者聊天、谈心、做游戏。是团员青年和青年志愿者为农民工子女提供经常性志愿服务的阵地，是农民工子女课余学习和活动的场所，也是争取党政支持和整合社会资源的规范化载体。

为贯彻落实国家新闻出版署、教育部《关于开展2019年“我的书屋•我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知》精神以及省、市上级部门相关要求，我区开展了以“我的书屋•我的梦”为主题的少年儿童阅读实践系列征文活动。活动期间，共收到相关单位推荐的300多份，通过专家组评审，评选出优秀作品46件，优秀辅导老师6名，大家一起来看看获奖榜单吧：
优秀作品
（小学组）
一等奖：
1.《书香四溢 萦绕我旁》（南通市通州区通州小学 吴梦涵）
二等奖：
1.《小书屋 大能量》（南通市通州区五接小学 蔡雨欣）
2.《农家书屋 你我共成长》（南通市通州区英雄小学 施朱宏）
三等奖：
1.《悠悠书香润农家》（南通州通州区实验小学 杨一）
2.《书香溢满周圩村》（南通市通州区先锋小学 陈旻欣）
3.《芽》（南通市通州区兴仁小学 李菲菲）
4.《书香飘溢新农村》（南通市通州区实验小学 顾宋阳）
5.《翻阅我的梦》（南通市通州区南兴小学 李珂）
6.《农家书屋 我的暑期乐园》（南通市通州区金余小学 季石雨）
7.《书香造就梦想》（南通市通州区实验小学 严子涵）
8.《梦想开始的地方—农家书屋》（南通市通州区先锋小学 施妤）
9.《我们的快乐园地》（南通市通州区西亭小学 吴倩雯）
10.《农家书屋，我的慧门从此打开》（南通市通州区通州小学 张梓一）
优秀奖：
1.《书香满溢农家院》（南通市通州区平潮小学 张亦曹）
2.《农家书屋 筑梦启航》（南通市通州区石南小学 董超）
3.《小书屋 大梦想》（南通市通州区金余小学 张灿）
4.《农家书屋圆我们的梦》（南通市通州区骑岸小学 张徐睿）
5.《成长路上 书香满径》（南通市通州区实验小学孙瑷萌）
6.《书屋伴我快乐成长》（南通市通州区骑岸小学 杨捷）
7.《美丽的梦园》（南通市通州区刘桥小学 曹佳阳）
8.《这里，芳菲无尽》（南通市通州区金北学校 杜文娜）
9.《我爱我的农家书屋》（南通市通州区李港小学 魏晨）
10.《农家书院》（南通市通州区东社学校 高欣焱）
11.《我的书屋我的梦》（南通市通州区五接小学 马静雯）
12.《我的书屋我的梦》（南通市通州区家纺城小学 高楚馨）
13.《书香浸润童年》（南通市通州区实验小学 吴锐宸）
14.《农家书屋我的最爱》（南通市通州区五接小学 钱辰）
15.《农家书屋，我的“第二家园”》（南通市通州区平潮小学 刘煜菲）
16.《我的小小书屋》（南通市通州区五接小学 朱蓁蓁）
17.《我为农家书屋点个赞》（南通市通州区五接小学 陈欣）

18.《在路上》（南通市通州区金余小学 邢心怡）

19.《我学习的第二课堂——农家书屋》（南通市通州区金余小学 施以琳）

20.《小小书屋情》（南通市通州区兴仁小学石羽轩）

（中学组）

一等奖：

1.《书香墨香》（南通市通州区平潮初级中学 徐路阳）

二等奖：

1.《点亮一盏灯》（江苏省通州高级中学 王珂）

2.《在晨曦中成长，在泥土中芬芳》（江苏省西亭高级中学 李粤）

三等奖：

1.《“黄金”书屋，伴我成长》（江苏省通州高级中学 蒋昕凝）

2.《书屋情缘》（江苏省通州高级中学 朱嘉怡）

3.《与书的流年》（江苏省通州高级中学 韩佳琪）

4.《书屋时光》（江苏省通州高级中学 季晓丽）

5.《悠悠夏日长，读书好时光》（南通市通州区平潮实验初中 仇书涵）

6.《花儿绽放于书》（江苏省西亭高级中学 季舒桐）

7.《我与农家小书屋》（南通市通州区新坝初中 宋瑶）

8.《书香飘逸的农家书屋》（南通市通州区骑岸初中 彭张博）

9.《心灵之屋》（南通市通州区十总中学 顾汇源）

10.《书香里的故乡情》（南通市通州区二甲中学 曹舒洋）

优秀辅导老师
江苏省通州高级中学 单丽梅

江苏省西亭高级中学 白 钰

南通市通州区平潮实验初中 顾玉红

南通市通州区通州小学 江小佳

南通市通州区五接小学 汤美娟

南通市通州区

七彩阳光指的是阳光经过散射后，显现出的七种不同颜色的光。这个词语最早来源于英国物理学家艾萨克仔枣则·牛顿的实验，他在1666年发现，当太阳光经过三棱镜时，会分解成七种不同的颜色岩亩，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这种现象被称为光的散射，而七彩阳光则是念棚这种现象的生动描述。在日常生活中，我们看到的太阳光并不是单一颜色的，而是由多种颜色混合而成的。

题主想问些什么呢？
我也很喜欢听有声小说，最近一直在听果FM里听小说，目前在听魔天记

我当算命先生那些年，七十播的，强烈推荐

你瞧,肥皂泡多美丽,那样绚烂多彩.”
听了人们的赞扬,肥皂泡飘飘然起来.它炫耀地昂起高傲的七彩头颅,向上飘呀飘.
一只蝴蝶飞经它身边时,向它问好,它不理睬.
一只小鸟飞经它身旁向它问候,它也装作没看见.
它觉得自己是世界上最美丽的公主,它们怎么有资格跟它说话呢.

1、当收盘价高于开盘价时，在K线图中一般以红色为标志，即为“阳线”。（如某股开盘价为9.10元，当天收盘价为9.20元，当天的K线即为阳线）
2、当收盘价低于开盘价时，在K线图中一般以绿色为标志，即为“阴线”。（如某股开盘价为9.10元，当天收盘价为9.00元，当天的K线即为阴线）

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.