二年级同步阅读之糖果雨

二年级的同步阅读《糖果雨》的第18页说的是什么
1个回答2023-08-25 10:05
你好,糖果雨的故事告诉我们做人要脚踏实地,勤勤恳恳,不要守株待兔好逸恶劳。
糖果雨是雨果写的吗
1个回答2024-01-27 04:41

真的有糖果雨吗
1个回答2022-07-26 15:12
你做白日梦的时候会有
天上下起了糖果雨 作文
1个回答2024-01-25 10:55
今天,天气晴朗,阳光明媚。不一会儿,天空变得黑沉沉的,老天爷似乎在生闷气,接着,就下起“雨”来了。

不过,说也奇怪,这“雨”怎么会发出’噼里啪啦”的声音呢?我怀着好奇心走出院子,哎呀!不好,炸弹来了,我连忙跑进屋里,关上门。咦!不对呀,刚才那些“炸弹”怎么会是彩色的呢?我再一次走出院子,只见院子里到处堆满我爱吃的糖果,有棉花糖、奶糖和巧克力糖……而且形状不同。我抬头看了看天空,天上正下起糖果雨呢!

这一下可把我给乐坏了,我赶紧捡起糖果来。我生怕糖果被别人抢走了,就赶紧从屋里拿出袋子捡。不一会儿,袋子里装满了糖果,我顾不了怎么多了,顺手把糖果塞进口袋,有的往嘴里塞。可是那么多我哪能捡的完,我把全家人都叫了出来帮忙捡。

糖果雨越来越小了,不一会儿,就停了。我赶紧把糖果抱进屋里,现在,屋子里、口袋里,凡是空着的地方都被塞得满满的!

现在,我正愁着什么时候才能吃完这些糖果呢!
糖果雨 作文
1个回答2024-01-21 13:56
公元2010年8月21日上午08点05分,我在家里悠闲地看着电视。突然,我看到一则新闻。新闻里报道说:“今天上午09点整,丽水地区会有一场糖果雨,可能会持续一个上午。请大家做好接糖果的工作……”我看完报道,兴奋极了!于是,我做好接糖果的准备工作。我准备了3个大箱子,一把防砸伞(下次我会介绍防砸伞德)。

上午08点58分,我拿着准备好的东西上了楼。到了楼顶,我撑起防砸伞,把箱子放在地上,就在一旁等。慢慢地,刮起了糖香风,那个风里面掺着好多味道呢。我闻到了:奶糖味、咖啡味、水果味……09点整,天上掉下来第一个糖果。我把它捡了起来,看了看,正是我喜欢的蓝莓口味的棒棒糖,就把它拨开吃。又过了一会儿,天上下起了糖果小雨。一颗颗糖果纷纷落下,我幸福得啃着棒棒糖,一脸期待得望着天空,想:“这么多的糖果,味道肯定都是不一样的吧!应该可以够我吃一年了吧!”大约过了半个小时,糖果小雨变成了糖果大雨。我看了看箱子,箱子里的糖果渐渐变多了。里面有各种各样的糖:棒棒糖、泡泡糖、奶糖……我把装满的箱子一个个拖回了家。

下次如果再下糖果雨,我一定要多拿几个箱子来接糖果。让我这一辈子都可以吃到好多好多不同口味得糖糖。这是一件多么幸福得事呀。
下糖果雨 作文
1个回答2024-01-29 20:16
公元2010年8月21日上午08点05分,我在家里悠闲地看着电视。突然,我看到一则新闻。新闻里报道说:“今天上午09点整,丽水地区会有一场糖果雨,可能会持续一个上午。请大家做好接糖果的工作……”我看完报道,兴奋极了!于是,我做好接糖果的准备工作。我准备了3个大箱子,一把防砸伞(下次我会介绍防砸伞德)。

上午08点58分,我拿着准备好的东西上了楼。到了楼顶,我撑起防砸伞,把箱子放在地上,就在一旁等。慢慢地,刮起了糖香风,那个风里面掺着好多味道呢。我闻到了:奶糖味、咖啡味、水果味……09点整,天上掉下来第一个糖果。我把它捡了起来,看了看,正是我喜欢的蓝莓口味的棒棒糖,就把它拨开吃。又过了一会儿,天上下起了糖果小雨。一颗颗糖果纷纷落下,我幸福得啃着棒棒糖,一脸期待得望着天空,想:“这么多的糖果,味道肯定都是不一样的吧!应该可以够我吃一年了吧!”大约过了半个小时,糖果小雨变成了糖果大雨。我看了看箱子,箱子里的糖果渐渐变多了。里面有各种各样的糖:棒棒糖、泡泡糖、奶糖……我把装满的箱子一个个拖回了家。

下次如果再下糖果雨,我一定要多拿几个箱子来接糖果。让我这一辈子都可以吃到好多好多不同口味得糖糖。这是一件多么幸福得事呀。
爱步小蜜糖
1个回答2023-07-16 10:15
小P孩而已!
阅读理解《每天进步一点点》
1个回答2022-09-07 15:20
开头段有什么作用
小学英语阅读理解5步法
1个回答2024-08-07 11:24

小学英语阅读理解5步法如下:

1、先看问题再读。

带着问题阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙,它集中反映了文章的基本信息,先把问题看一遍,带着问题阅读全文,能有针对性的切入,找到突破点。

2、标出主题句。

找准主题句,把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用,一些主旨大意题、归纳概括题等,往往可以直接从主题句中找到答案。


3、标出关键词。

关键词能反应文中的主要事实和特定细节,大部分是名词、动词或其他重要的修饰词,在阅读时可以把他们标注出来。此外,还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词,以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。

4、遇到生词先推测生词的意思不要着急查资料。

在阅读文章时,难免会碰到不认识的词,这个时候千万不要慌张,根据上下文的意思及整篇文章的主旨,来合理推测生词的词义。


5、速读。

速读——培养学生良好的阅读习惯。理解一篇文章,必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾,只是一味的对文章进行精雕细琢,首先时间上不允许,其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意,精读是为了找寻关键细节,二者有机结合,才能达到比较理想的效果。

阅读《棉花糖》
1个回答2024-03-04 18:32
请问,是要问那一方面的呢

追问:问题方面

追答:是读后感吗

追问:对

追答:通过读这篇文章,让我感觉到了文中女儿与父亲之间浓浓的父爱,这份深沉的爱,从文中父亲说水是棉花糖味的是为了逗她开心以及父亲换来换去的用具到最后的拿一根草来"打"她,都可以看出那伟大的父爱