二人转生存现状

乡村教育现状和存在的问题如下：

1、乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。

城市学校可以为教师提供更好的资源，诸多教师前往城市寻求生存，致使乡村学校教师资源流失。并且，乡村教师工资较低，福利相对较少，很多教师不愿意在乡村驻教。另外，还存在一名教师承担较多课程的肆梁如情况。这些状况都严重阻碍着乡村教育的发展与进步。

2、乡村学校资源环境相对裂启较差，许多学生会离开乡村学校前往城市学校就学，又加大了乡村学校的学生流失率。

3、乡村教师工作环境较差，管理较为松散，许多教师在实际教学过程中会产生应付工作的心理。

4、在乡村教育过程中，有些学校缺乏相应的网络教学工具，教学内容相对较为匮乏和闭锁，教学信息和内容较为陈旧；一些教师教学思想也较为陈旧，无法将与时俱进的教学内容传授给学生，导致学生在多方面基础相对较差，十分不利于学生的成渣烂长与发展。

5、随着社会的发展，人们生活水平不断提高，乡村学生家长面临的压力也越来越大，学生的上学投入越来越高，导致许多家长需要外出务工，将学生留在家中，留守儿童问题日益严重。

学生现状分析和存在的问题是：

学习方面：
学生热爱学习，中让灶有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。存在问题：个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。

身体素质方面：
大多数学生的体质相对较弱，估计是年滑弯龄普遍偏小的原因，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。

存在的问题是：

情绪起伏问题
大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往认识不够。

学业问题
大学生的主要任务是学习，他们最关心卖扮的莫过于学业成就问题，而环境变化等诸多因素给大学生们带来了不少的心理负担。进大学后，部分同学为了保住自己的优势，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程。

约定转存就是定期到期以后再自动按原来的存期转存。
不约定转存就是定期到期以后时间就开始计活期利率了。
两个的区别主要在到期以后是否需要出示身份证。
以建设银行为例：约定转存的定期只有在到期的那一天到银行支取是不需要身份证的（5万元以上的是大额存款，支取都要身份证），只要密码就可以取。
不约定转存的定期在到期以后，因为以后算活期利率，所以只要密码就可以取（当然也是5万以下）
总的来说还是选择约定转存为好，万一时间长了忘记来银行转存，也会自动转不会算活期利率，而且5万以上都是要身份证的。
还有你说没到定期提前拿的话是可以拿的，利率是按活期利率0.36%记算.

存在不存在，并不是我们说得算的，你说他存在？他没有科学依据，你说他不存在，世界各地都有这类事情发生，我们这个世界貌似什么都可以存在得样子

荡然无存，用来形容什么都没有了，而且是在短时间内一下扫空（荡然）的那种没有。
不可名状，意思就是无法形容的，难以用言语表述的。

似乎并不是特别乐观。

从宗教的角度来看，不同宗教对于佛的概念是有不同的理解的。
但是大部分宗教都认为佛无所不能，无处不在，无所不知，佛存在于万事万物之中。
类似一种精神的化身。
但是从唯物主义来看，佛是不存在的。

现存状态：现在的状态
应然状态：与“现存状态”相对，是理想的、永恒的一种状态

登录经典版网银，点击“我的账户”->“储蓄业务”->“定活通”->“我的定期存款”。查看上述流程中，到期日是不是延长了。如果选择了约定转存，那么之前的存期到期后，可以按照约定存期继续转存定期，前期的定期利息和本金合成新的本金，不单独显示前期利息。如果不转存，那么之前的定期到期计定期利息，之后再存按活期计息。

很多种可能性。主要看损坏的程度。轻者死机，蓝屏，重则无法开机。