大致包括5个方面:①基本生活技能教育。
使儿童掌握吃饭、穿衣、语言表达等人类最初行为方式。
②促使自我观念发展。
使儿童能分清自我与非我及两者的关系。
③养成良好的生活习惯。
使儿童逐渐懂得约束自己的行为,调整好个人与个人,个人与家庭、学校、社会等方面的关系。
④培养良好的道德品质。
使儿童逐步适应社会规范,具备社会公德。
⑤培养社会角色。
儿童随着年龄的增长,会不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色、社会角色等。
儿童正是通过一连串角色的培养和认定,使自我心理内容客观化,自我行为表现与社会规范渐趋一致。
幼儿园与社区合作的内容如下:
1、成立家、园、社区协作委员会。它是由一支组织管理机构,以社区为平台、以服务为纽带、构建和谐社会,促进学前教育事业的蓬勃发展为宗旨。
2、成立家教社:由家长代表、社区代表、幼儿园代表组成,改变原家长学校主要由教师、部分家长担任的局面,拓展家教社指导者的队伍:由教师指导家长扩大为家长 教师、家长 家长双向指导,使家长、教师的科学育儿能力起到互补作用。
3、成立教育顾问团:虹鹿幼儿园聘请了有关课程实施与评价、幼儿保健、早教指导、教育法律等方面的专家,定时向家庭、社区、幼儿园开展指导工作,为合作共同教育保驾护航。
4、建立文明社区建设区域联动体系:依托政府建立区域联动体系,整合村、公司、居委的资源,每月召开一次例会,结合社区文明创建重大活动。
如:慈善义卖、中外家庭联谊会、爷爷奶奶金婚庆典等,共同商讨制定活动方案,确定具体分工。在联动的过程中,不断协调与增强共同合作的运行网络、机制、功能。
5、成立早教中心:通过早教中心指导站,建立亲子互勉册、开展社区讲师团讲座、早教菜单式辅导免费活动,满足社区对婴幼儿早期教养的需求。
植树、搞活动(如:可以与社区协商做一次以绿色为主题的活动,社区组织,幼儿园出节目,这样可以宣传一下幼儿园,便于招生工作。可以与社区达成协议,定期举行类似的活动)与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。
幼儿园社区活动方案
活动主题:参观村里的小卖铺
1.指导思想:
通过参与社会实践活动,让孩子走出校园,体验社会生活,丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识,开阔幼儿眼界,使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
2.活动目标:
参观小卖铺。了解小店里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签,认识价格;学会自己购物的方法,体验参观的乐趣。
幼儿活动时间:2014年10月30日
幼儿入园时间:8:00
幼儿出发时间:8:30
幼儿活动地点:村里的小卖铺
参加人员:中班全体师生及部分家长志愿者
3.活动安排:
1)三名教师及家长志愿者带队。班主任走在队伍前面,家长志愿者走在中间,两名教师走在队伍的后面,负责幼儿有序参观。
2)活动前,上好幼儿活动预备课,提高幼儿安全和自我保护意识。
3)活动路线:幼儿园—村里的小卖铺
4)活动结束后,组织开展幼儿经验分享,观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。
鸡场坡乡未来星幼儿园2014年10月25日
篇二:社区活动方案
社区活动方案
班级:中班组
地点:小区绿化带
时间:2009年10月
活动流程:
一、问题的提出:
为了促使幼儿园环境教育走向社区,扩大环境教育的效益和影响面,所以结合“三、活动内容:社区亲子活动是我园根据新《幼儿园指导纲要》精神,结合县幼教中心指出的:篇五:幼儿园社区工作计划2另,估计家长组织班级开展亲子植树活动分享感
幼儿社会化主要是指幼儿社会性的发展,即幼儿在参与社会生活的过程中,逐渐掌握社会交往的技能,能够按照社会规则行事,从而形成符合社会要求的愿望、情感和态度。