相声毕竟是语言的艺术

1.1946年的某天上午，理发店里来了一位面容憔悴的顾客，他叫雅克•普雷维，是不久前从纳粹集中营放出来的。正好毕加索也来理发，普雷维卷起袖子让他看胳膊上烙的号码：1865****。毕加索的眼朱亄策茈X。后来，普雷维也成了毕加索的好朋友，毕加索不仅给他钱，还让他去疗养院休养。当普雷维前来参观毕加索画室的时候，毕加索指著那些画对他说：“只要你喜欢，你可以随便挑。”



2.毕加索一生从没给自己作过画。1973年4月7日，92岁的毕加索在雅克琳的陪同下，走到大厅的镜子前，说：“明天，我开始画我自己。”谁也没有想到，第二天他就与世长辞了。阿里亚斯听到毕加索去世的消息，禁不住失声痛哭。

3 2 不知道 1 3 不知 3 不知2 3

1、 童年时期 1881-1900

艺术特点：以写实画风为主，色彩柔和，奠定绘画基础
代表作品：《斗牛士》、《科学与慈善》

2、 蓝色时期 1900-1906

艺术特点：作品初用蓝色调，后又用粉红色调，描绘充满孤寂、悲怆的贫困者、残疾人、江湖艺人等。属批判现实主义范畴，含有浓重的悲剧成分和民族特色。
代表作品：《蓝色自画像》、《人生》

3、 玫瑰时期 1904-1906

艺术特点：画作用色变为轻快的粉红；绘画对象亦由蓝色时期的乞丐、瘦弱小孩和悲戚妇女转向街头艺人、杂耍艺人及风华正茂的女孩。 色彩清新明快，笔法细腻，人物和景致刻画得非常生动逼真
代表作品：《拿烟斗的男孩》、《斯坦因画像》

4、 立体主义时期 1907-1916

艺术特点：抛弃了西方传统绘画的造型法则，画中没有情节、环境描写，只有几个面的结构。不模仿客观物象的表面情况下，同时绘出一个物象的几个方面，并将拼贴方法引进绘画。极端变形和夸张的艺术手法，表现畸形的资本主义社会和扭曲了的人与人之间的关系方面。
代表作品：《亚威农少女》、《费尔南德头像》；

5、 古典时期 1917-1924

艺术特点：开始对J.-A.-D. 安格尔精确而细致的素描感兴趣，画风也由立体主义转向新古典主义。用夸张的手法表达了宏伟的气势，画面注重写实风格的表现。
代表作品：《欧嘉的肖像》、《三角帽》、《海边奔跑的两个女人》

6、 超现实主义时期 1925-1932

艺术特点：以精细的细部描绘为特征，通过可以识别的经过变形的形象和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
代表作品：《没有主人的铁锤》与雕塑家贡萨列斯一起创作雕塑和铁线结构成。作系列以女人头像为题的攻击性画作，显现婚姻危机，结识达利；

7、 蜕变时期 1932-1945

艺术特点： 以立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画，剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了毕加索多种复杂的情感。
代表作品：《红色扶手椅中的女人》、《多拉·玛尔的肖像》、《格尔尼卡》、《大自然的故事》

8、 田园时期 1946-1973

艺术特点： 仍然以立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画为主，手法更加运用灵活娴熟，画面粗犷干劲，和谐统一。
代表作品：《贡戈拉的二十首诗》、《卡门》系列、开始创作德拉克罗瓦的《阿尔及利亚女人》变奏系列、
《斗牛系列》、《伊卡洛斯的坠落》、《草地上的午餐》变奏系列、《画家与模特儿》、《流沙系列》、《塞莱斯蒂纳》、《可笑的男人》

这样也行？厉害！

有个好经典的 ，就是迈克尔。杰克逊的招牌动作，那手放在自己的骻前那样动，你看惯了就是艺术了，换是老人家还是会骂颠的！

美国艺术专业应该怎样择校呢?下面就和天道留学网小编一起来看看吧。
一、留意公立分校有差别
公立和私立大学都可以选择。据了解美国公立学校也不乏很多好学校，比如加州大学洛杉矶分校、密歇根大学安娜堡分校等。但学生需要避开的"坑"是--不同公立大学分校排名、质量有较大差异，一定要留心筛选。
二、公立大学不一定就便宜
有的学生觉得公立大学便宜，所以选择。事实上，公立大学对美国本土学生是特别便宜，但对于国际学生并没有太多优惠政策，还是要多了解学校具体情况进行判断。
三、喜欢小班教学可选文理学院
如果学生爱热闹，喜欢丰富多彩的社团活动，选择规模较大的大学更为适合。如果学生爱学习，喜欢小班教学的课堂环境，规模较小的文理学院是不错的选择。
"文理学院是把本科教育做到极致的大学，更加注重一个人的知识、底蕴培养，常常是12-18人一个班的授课规模，任课老师熟悉每位学生的情况，照顾到每位学生的发展。"
四、申请社区学院要考量大学
社区学院学费相对便宜、门槛低，较为适合学术基础较差、英语能力相对较弱、或者留学预算不多的学生。不少社区学院会跟当地或者临近的公立大学签转学协议。因此，有意选择社区学院的艺术留学生，应该了解清楚社区学院与哪些大学签了转学协议，这些公立大学的师资、优势专业等具体情况，然后再进行社区学院的规划选择，以便读完两年社区学院后，能顺利转学到大学读大三。
五、未确定专业宜先看排名选校
如果学生未明确专业方向，打算读通识课程，宜首选综合排名高的美国艺术留学名校。因为大学的综合排名越高，学生以后有机会获得的资源就越丰富、越优质。不过，提醒对于已经明确所学艺术专业的学生，应该首先参考专业排名，了解不同学校在该专业领域的科研实力、就业情况等，再择校。
六、国内知名度低的大学慎选
国内知名度低，不代表学校不好。但去年"美国野鸡大学事件"闹得风风雨雨，所以对国内知名度较低，中国学生特别少的美国大学一定要谨慎申请，此外，也有一些学校可能是教会学校或者是犹太人学校，几乎不录取中国学生。
七、高一备战托福高二考SAT
有留学意愿者最好高一就开始备战托福，争取高二托福考100分以上;高二开始备战SAT，高二下学期SAT考1800分以上。据介绍，这是因为很多美国名校开设的暑期课程招生时，都要求学生提供托福100分以上的成绩单，甚至是SAT高分。据了解，参加名校的暑期课程可以为将来的申请加分。

1、 童年时期 艺术特点：以写实画风为主，色彩柔和，奠定绘画基础
代表作品：《斗牛士》、《科学与慈善》

2、 蓝色时期 艺术特点：作品初用蓝色调，后又用粉红色调，描绘充满孤寂、悲怆的贫困者、残疾人、江湖艺人等。属批判现实主义范畴，含有浓重的悲剧成分和民族特色。
代表作品：《蓝色自画像》、《人生》

3、 玫瑰时期 艺术特点：画作用色变为轻快的粉红；绘画对象亦由蓝色时期的乞丐、瘦弱小孩和悲戚妇女转向街头艺人、杂耍艺人及风华正茂的女孩。 色彩清新明快，笔法细腻，人物和景致刻画得非常生动逼真
代表作品：《拿烟斗的男孩》、《斯坦因画像》

4、 立体主义时期 艺术特点：抛弃了西方传统绘画的造型法则，画中没有情节、环境描写，只有几个面的结构。不模仿客观物象的表面情况下，同时绘出一个物象的几个方面，并将拼贴方法引进绘画。极端变形和夸张的艺术手法，表现畸形的资本主义社会和扭曲了的人与人之间的关系方面。
代表作品：《亚威农少女》、《费尔南德头像》；

5、 古典时期 艺术特点：开始对J.-A.-D. 安格尔精确而细致的素描感兴趣，画风也由立体主义转向新古典主义。用夸张的手法表达了宏伟的气势，画面注重写实风格的表现。
代表作品：《欧嘉的肖像》、《三角帽》、《海边奔跑的两个女人》

6、 超现实主义时期 艺术特点：以精细的细部描绘为特征，通过可以识别的经过变形的形象和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
代表作品：与雕塑家贡萨列斯一起创作雕塑和铁线结构成。作系列以女人头像为题的攻击性画作，显现婚姻危机，结识达利；

7、 蜕变时期艺术特点： 以立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画，剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了毕加索多种复杂的情感。
代表作品：《红色扶手椅中的女人》、《多拉·玛尔的肖像》、《格尔尼卡》、《大自然的故事》

8、 田园时期 艺术特点： 仍然以立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画为主，手法更加运用灵活娴熟，画面粗犷干劲，和谐统一。
代表作品：《贡戈拉的二十首诗》、《卡门》系列、开始创作德拉克罗瓦的《阿尔及利亚女人》变奏系列、
《斗牛系列》、《伊卡洛斯的坠落》、《草地上的午餐》变奏系列、《画家与模特儿》、《流沙系列》、《塞莱斯蒂纳》、《可笑的男人》

毕加索，西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他于1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。它不仅标志着毕加索个人艺术历程中的重大转折，而且也是西方现代艺术史上的一次革命性突破，引发了立体主义运动的诞生。这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚至还波及到芭蕾舞、舞台设计、文学、音乐等其他领域。《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面，毕加索与勃拉克也成了这一画派的风云人物。

只算现在邵阳地域内的 蔡锷~ 魏源,蔡鄂,匡互生,廖耀湘,贺绿汀,车万育,吕振羽,姚喆,杨邦杰 魏源,蔡鄂,匡互生,廖耀湘,贺绿汀,车