二人转放风筝唱段

风筝打转飞不起来的原因是风力不够，需要换到风力强度的地方去才能飞起来。

放风筝的方法和技巧如下：

1、放风筝最关键的就是要看风，只有在合适的风速和风向下才能把风筝放好。如何判断风速和风向呢，主要是通过人的感知以及附近的参照物，比如树木，旗帜，炊烟，或者空中扔枯草纸片。

2、在风力适当的情况下，拉这风筝线，逆风方向跑，便可把风筝放上天，一般来说，高空的风力比低空的风力大，风筝上天后，便能依靠风力在高空中停稳。

3、在风力较弱的情况下，需要别人的帮助，别人手持风筝，自己手持风筝轮，别人往上放飞风筝的同时，自己迅速逆风奔跑，待风筝飞到高空便可。

4、在放风筝过程中，如果出现风力突然减小的情况，可以采取迅速收线的方法，相反，如果风力突然加强，需要放线或者顺风方向前进，这样能保证风筝更好的放飞。

5、待风筝飞上天后，便可将风筝线系到树干或者其他固定物体，让它自己飞。需要注意的是，如果两个风筝缠到一起，这时千万不能惊慌，应按照打结的方向调换位置，实在不行就同时收线，让风筝落到地面再处理。

放风筝注意事项：

1、选地：不要选择在有电线、大树、铁路沿线附近放风筝，空旷的地方利于风筝起飞和飞行。

2、高度：风筝不宜放过高，难以控制，可能出现断线情况。

3、天气：选择晴朗明媚的天气，避免雷雨天气遇到雷击情况。

4、型号：儿童放风筝需要选择小型风筝，避免出现风大拖拉儿童等情况的发生。

我们朝那房子跑去，可就是找不到“幸福鸟 ”。就在我们失望的往回走的时候，一个小伙伴突然大叫到：“你们快来看呀，这是什么？”大家都着急的往小溪边跑，跑过去后，大家不约而同的奇怪了起来。水面上浮着一个奇怪的东西，有个小朋友大胆的把它捞了起来，抖了抖它表面上的水，我们这才发现这竟然是我们苦苦寻找的“幸福鸟。”大家又高兴又觉得有些遗憾，因为我们精心做得风筝就这样被水给泡了。

这时，一个哥哥忽然向芦纬塘走去，大家都跟了过去，哥哥说：“我们再做个风筝吧，这样我们又能找回快乐了。”说完，他弯下腰，带头做了起来。这一次，我们做得更认真，心里更是充满了希望。风筝做好了，比上一次做的更漂亮、更结实。

大家飞快奔向那块草地，盼望着“幸福鸟”带着我们的梦想高高飞扬。天渐渐黑了，“幸福鸟”也回到自己温暖的“家”，大家相信明天“幸福鸟”一定会飞的更高。

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。文章叙事与抒情紧密相联，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。此文以白描写景、写人，舒事与感叹、议论相结合，渗透着一种深沉的理性精神。

创作背景：作者鲁迅于1919年9月9日在《国民公报》上发表过散文诗《我的兄弟》，在《我的兄弟》一文中详细记述了风筝事件，作者年少时对放风筝不屑一顾，故嫌恶小兄弟（周建人）喜好风筝，但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使，因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责，且写此文的时候正值农历正月初一，作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战便做了此文。