关于说话用语的相声

校长小林宗作先生是一位真正的懂孩子、爱孩子的教育家。而巴学园是一所真正自由、平等、温情的“育人”学校。

　　比赛规则与5人篮球国际规则基本相同，只是根据比赛在半场进行的特点和便于使众多的篮球爱毁芹知好者都能参加，而对某些条款作了更改，现介绍如下：

　　1． 每队至少有三名参赛队员。每场比赛每队可以只上场两名队员，但不准仅有一名队员。
　　2． 比赛开始以后不允许更换原有队员！如果擅自在开赛后更换队员或发现在队员报名时有欺骗首指行为及其他不良行为时，将取消其比赛资格。
　　3． 在热身练习时不允许扣篮！仅在正式比赛中才允许扣篮。如有队员在非正式比赛时扣篮，将被取消比赛资格。
　　4． 所有队员必须在每场比赛前10分钟到比赛报到处报到。报到时必须出示身份证或户口薄。
　　5． 比赛中换人没有限制，但仅在死球或半场比赛结束时才能换人。球进后也可换人。
　　6． 比赛开始时，由裁判掷硬币决定发球权。掷硬币胜方队，可先发球也可将发球权转让给对方队。如果有时加赛，由比赛开始时没有发球的一方发球。
　　7． 进球后换发球。
　　8． 一方投篮未进，由对方抢到蓝板球后，则需退到二分线后再进攻。
　　9． 每次换发球，发球方必须退到6.096米二分线之后再进攻。若发球方没有退到二分线后或发球时踩线，此次发球不算并换发球。不允许未退回二分线后而直接投蓝。如果对方欲在未退回二分线之前就投篮而我方队员因此犯规，则犯规不算，且由我方发球。
　　10． 在比赛前，对方派一名队员检查比赛球，还应把球传给队友也检查，双方检查完后方可开始比赛。
　　11． 所有犯规（7次以下）或球出界，到中场发球区发球。
　　12． 二分球：与专业比赛中三分球相似，在6.096米弧线这外出手投中蓝作二分算，投篮队员的两只脚必须纤消完全在二分线之后，二分线内投中算一分。裁判、监测员有最终裁决权。
　　13． 如果失败组在最后决赛中战胜胜利组，休息15分钟后再打一场决出冠军。
　　14． 参赛队将根据报名时的个人信息被分至合适的小组，大赛组委会应尽最大努力把每支参赛队分至水平合适的小组中，但难免在水平、年龄及身体方面会出现偏差，参赛队应予以理解。

不要多疑拉，只要平时多和他聊聊天，就没什么的了，这是很正常的事，每个人都有自己的忙碌。不是吗？希望对你有帮助。

童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。“物外之趣”非物自身所有，只有怀有一颗童心，不为什活所累，善于观察、善于想像，才能因物生趣。其实世界上许多重大的发明，也都是在联想、想像甚至幻想中产生的。我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。

也可以这么说：人性对未知的好奇及探索的意识体现在儿童的兴致上称之为童趣。
童趣的中心思想就是适当地引导儿童的好奇及探索意识，让其在兴味盎然和快乐中掌握知识技能，建立起正确的价值观。

根本原因，妈妈是女性哺乳动物，也就是自然界的雌性动物，和爸爸一起商量好会有机会繁衍后代啊，为了家里的人多一个成员啊，家庭欢乐呀；
要是家里的原因，人的思考呢就可能是家里觉得有个儿子挺好的呀，或者想要个女儿呀，或者想让孩子长大之后有个兄弟姐妹呀，父母逐渐老去可以有个最亲近的有血缘关系的人呀。

关于自我认知的名言

一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

人贵有自知之明
认识你自己----这句话刻在希腊神庙的柱子上-（非常著名）

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
---老子

认识自我应该从两方面讲，即长处与短处。
认识别人总比认识自己来得容易．

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基

越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓

伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭

我们的骄傲多半是基于我们的无知！ —— 莱辛

请不要践踏祖国母亲。

您在尽情掠夺，人民在痛苦的承受。

战争是罪恶的，人民是无辜的。

战火发生时，受苦的是人民。

战火是罪恶的，它能带走无数条人命

罗曼罗兰的《巨人传》有三部 分别是《米开朗琪罗传》，《贝多芬传》和列夫 托尔斯泰传》《名人传》不应该是《巨人三传》

.......那是我和同学写的，老师看过了，说还可以