关注自己的内在感受

去看匆匆那年吧!

上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。
李老师给我们出了一道题目，是这样的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！

冷嘲热讽,语言刻薄,拒人千里,一幅驴脸,冷若冰霜,面无表情,敷衍了事,草草了事,不冷不热

上数学课时,我们全神贯注地听李老师讲课,李老师讲得有声有色.
李老师给我们出了一道题目,是这样的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子,全班静悄悄的,连根针掉在地上的声音都能听见.我看见有的同学用手托着脑袋思考,有的同学在打草稿,有的同学和同桌轻声讨论,还的一些同学已微笑着举起了手.这时李老师叫了一个同学回答,那个同学说：“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来,再把100×10算出来,再移项……”李老师说：“这种方法很不方便,我们怎样计算好呢?请小组讨论一下.”我想到了书上老爷爷说的一句话,便举起了手.李老师喊我回答,我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变,这样算也等于10,我认为这样算很简单.”“很好,请坐.”接着,李老师又给我们做了一些类似的题目.
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理.这一节课的收获真大啊!

分析一下原因:老师会格外关注这部分学生，不可避免地出现了教育资源的倾斜，学生家长也相信孩子能成大器，对孩子也是更加尽力，而学生本人也是信心陡增--原来我这么有天份，他学习自然会更用功。这其实就是关注的力量。
如果你想毁掉一个孩子，忽略他就行了。
如果你想成就一个孩子，那就去持续不断地关注他。

小孩的父母提出的去除疤痕的费用不用全部承担，两家可以协商，建议通过法律途径来确定双方的责任及该承担的费用。
我不是法律界的人士，我建议你们不要怪孩子，这样会给她留下阴影的，对日后性格影响不好，对孩子最好一句怨言也不要说，这可能有点困难，但希望你们可以这样做。我代表孩子先谢谢你们了。

1、“备受”是说受尽
备受关注受到普遍关注；备受煎熬是说受尽各种煎熬。
2、“倍受”是说更加受到。倍受关注是说更加受到关注；“倍受煎熬”是说更加受到煎熬。这里的“倍”是“加倍”，“更加”的意思。

草呢喃喃自语