成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学。
语言是心灵和文化教养的反映。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
小学生评优自荐表的写法如下:
尊敬的老师,亲爱的同学们∶
大家好!
我很感谢老师和同学们给我这次机会参加“三好学生”的评选。我是一个积极向上,有很强集体荣誉感的男生。
在学校里,我认真学习,课上积极回答问题,课下全力完成老师布置的作业、交代的任务﹔我团结同学,积极参加班集体的各项活动。我在校级20xx年自主试卷设计评比、20xx年朗读比赛中成绩优异、20xx-20xx学年度第一学期试卷设计大赛中荣获最佳创意奖。
在生活中,我不但能做好自己的事情,还会帮助家人进行力所能及的家庭劳动,会帮助两个弟弟检查、复习功课、练习英语对话。
现在的我,除了学习以外,还喜欢画画,书法,读书,打乒乓球,打羽毛球;我的绘画作品获得过年纪上的奖品,我的书法作品在校级20xx-20xx年第一学期书法比赛中所获成绩优异获得过三年级三等奖的成绩。
在此次评选中,如果我当选了“三好学生”,以后会更加努力学习;如果没有当选,那说明我离“三好学生”的光荣称号还有差距。
童年导读课评课优缺点如下:
1.优点。巧设悬念,激发求知;创设情境,激发表演;引导阅读,构建画面。
2.缺点。学生的口语表达能力有待提高;对文本的解读还不够深入;课堂氛围较为沉闷,学生的参与度不高
扩展知识:
导读的意义在于通过引导读者深入阅读和分析作品,提高读者的阅读能力和素养,帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。导读不仅可以培养学生的阅读兴趣和习惯,还可以拓展学生的阅读视野和思维方式,促进学生的全面发展。首先,导读可以帮助学生更好地理解文学作品的主题。
思想、情感和语言等方面。在导读过程中,教师可以通过对作品的时代背景、文化背景和社会背景的介绍,帮助学生了解作品所处的时代和环境,从而更好地理解作品的主题和思想。同时,教师还可以通过引导学生阅读和分析作品中的语言和文字,帮助学生理解作者的写作风格和语言特点。
从而更好地理解作品中所表达的情感和思想。其次,导读可以培养学生的阅读兴趣和习惯。通过导读,教师可以引导学生探索文学作品的魅力和价值,激发学生对文学作品的兴趣和热情。同时,教师还可以通过导读,帮助学生掌握阅读技巧和方法,提高学生的阅读能力和素养。
从而使学生更加热爱阅读和学习。第三,导读可以拓展学生的阅读视野和思维方式。在导读过程中,教师可以引入相关的文学作品进行比较和分析,引导学生探索不同作品之间的联系和区别。这不仅可以帮助学生掌握更多的文学知识,还可以拓展学生的阅读视野和思维方式。
同时,教师还可以通过导读,引导学生分析和评价文学作品的价值和意义,培养学生的评价能力和批判性思维。最后,导读还可以提高学生的文化素养和综合素质。通过导读,教师可以引导学生了解不同国家和地区的文化、历史和社会背景,帮助学生掌握跨文化交流的能力和素养。
同时,教师还可以通过导读,培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力,提高学生的文化素养和综合素质。总之,导读的意义在于通过引导读者深入阅读和分析作品,提高读者的阅读能力和素养,帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。
导读不仅可以培养学生的阅读兴趣和习惯,还可以拓展学生的阅读视野和思维方式,促进学生的全面发展。因此,我们应该重视导读工作,加强导读在文学教育中的运用和实践。
B
解析:
本题考查印象形成的效应。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征做相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。题干中,对于学生迟到这一错误,老师对优生和差生会有不同的评价。这种现象可能是由晕轮效应导致的。B项正确。
A项:社会刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。与题干不符,排除。
C项:首因效应是指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,也叫最初效应。与题干不符,排除。
D项:近因效应是指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫最近效应。与题干不符,排除。
故正确答案为B。