大学生转换职业角色中存在的问题是对学生角色的依恋。
一些大学生习惯了十几年来校园生活的简单和宁静,没有主动地接触社会、了解社会局限于学校赋予自己的角色认识,对自己角色的定位缺乏理性的认识,与社会实际存在一定差距,对未来工作环境规划不合理,没有客观地评价自己,或者根本不知道自己的优势和劣势,认识有偏差。从而造成了社会角色转变前对自身角色认识和定位的偏差。
一些大学生在构想自己未来的职业时大都具有丰富的理想色彩,而一日觉得现实不如理想那样美好,失落感便油然而生,甚至悲观失望。
同时,由于缺乏对社会及各种职业需求的足够了解,在择业取向上与社会需求存在着一定差距,在择业和就业过程中往往脱离现实。毕业生在校时所处的是相对清静、单纯的校园,在社会上面对纷繁复杂的社会现象,很难正确地分析,往往带着片面的观点看待整个社会。
在工作和生活中,常常习惯用学生时代的行为习惯、生活方式和思维方式对待工作,从而更加无法适应目前的角色和职业。
不少大学生在毕业前夕心理压力较过去明显增大,担心工作是否最佳,担心求职是否被拒,表现为过度焦虑、紧张烦躁。大学生求职过程中往往因为屡屡遭受挫折,不为用人单位认可接受,而出现情绪低落、愁眉不展的抑郁心理,以及缺乏艰苦奋斗的创业精神,表现为抑郁、畏难心理。
极少部分大学生一日受到择业挫折,便容易产生自卑心理,自信心大大减弱,甚至对自己全盘否定,感到一种空前的失败和愧疚,缺乏自信心和勇气,不敢面对竞争,表现为自卑抱怨心理。毕业生就业理念因受社会各种价值取向的影响,其就业理念主要存在误区。其中包括:现在家长对孩子的期望值太高,总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累。
而且要稳定,这样就给毕业生很大压力。另一方面是受传统思维方式的影响,大部分毕业生首选有招牌的国有大中型企业,而对于一些中小企业则兴趣不大。但是最后,民营的、中小企业却成了毕业生最大的雇主。多数大学生感到创业艰难,多方面准备不够,缺少充足的勇气和决心,只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。
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猪妈妈有两个孩子,老大叫做飞飞,老二叫做翔翔。
猪妈妈非常疼爱自己的这两个可爱的孩子,所以每天都会外出觅食,为两只小猪找来美味的食物。
飞飞和翔翔都非常高兴,说:“妈妈真好!妈妈真好!”
渐渐地,飞飞和翔翔长大了,飞飞还是每天吃着妈妈找来的食物,翔翔却对妈妈说:“妈妈妈妈,我已经长大了,我要自己更生,不能再依赖你了!”
于是它背着背篓,去到了森林找吃的。
傍晚,它满载而归,它高兴的对妈妈和飞飞说:“瞧!这是我一天的劳动成果!好有成就感呀!”
翔翔看见了,羡慕的说:“弟弟,明天我也要和你一起去找食物!”
妈妈微笑着说:“好孩子!妈妈为你骄傲!”
2 自力更生的翔翔的故事点评
翔翔是这个勤劳独立故事中的主角,长大后的飞飞和翔翔还是能吃到猪妈妈每天找来的食物,可是翔翔想要学会自己独立生活,它尝试自己去找食物。在它的努力和不放弃的精神下,找到了食物和猪妈妈、飞飞分享。它的这种勤劳独立的精神也感染了哥哥小猪飞飞,两只小猪都长大了,猪妈妈感到很欣慰。