名家二人转名单排行旁

一、调皮捣蛋的学生。

班级里的纪律，关乎着整个班级的学习氛围，每个班总有几个调皮捣蛋的学生，在座位上叽叽喳喳唠嗑，招猫逗狗，非常影响课堂纪律，为了维持班级纪律，班主任会把这群调皮捣蛋学生的头头挑出来，放在讲台旁边，这样在老师眼皮底下，也不敢太放肆，多多少少能改善班级纪律。

二、老师没放弃的学生

初中班级，有这样一类学生，平时不把学习放在心上，学霸学习的时候他在玩，学渣玩的时候他也在玩，但是学习成绩并不是很差，处于班级中间位置，这一类学习有些小聪明，但是没有用到正地方，这时老师会在下次排座的时候，把他排到讲台旁边的座位，希望他能改变学习态度，老师的这一举动，也代表没有放弃该学生。

三、需要特殊照顾的学生

有些不幸的孩子，天生有缺陷，或者后天遭遇意外，身体产生缺陷，例如腿缺失，不能走路，脑瘫孩子等等，这一类学生身残志坚，即使身体有缺陷，也不放弃学习，因此也会受到学校、老师、同学们的特殊照顾，因为腿脚不好使，每天放学需要家人接送，所以老师会特意把他们安排在讲台旁边坐，这样放学也方便走动。

四、家长特意叮嘱过的

有些家长非常关心孩子的学习成绩，但是孩子不给力，每次成绩都不理想，这时候家长会找到老师沟通，看看有没有好的解决方法，也会特意叮嘱老师，多多关注自家孩子。

有家长过来沟通，老师自然会对该孩子多加关注，为了改善学生的学习状态，老师会把其安排在讲台旁边坐，这样既能时刻盯着该同学，也算是给家长一个交代。

扩展资料：

改变学习状态方法：

首先，想要改变学习状态，就要从心里先改变，意识到学习的重要性，把学习当成整个初中时期的大事，这样才能由衷地改变学习状态。

其次，可以找老师沟通，很多学生认为自己学习不好，老师不愿意打理自己，如果你这么想就错了，老师不会放弃任何一个学生，只要你想改变，老师会竭尽全力帮助你的。

最后，可以买一些新本子、好看的笔、辅导书，给自己一种形式感，告诉自己要开始好好学习啦！

能换的偏旁有：单人旁、石字旁、提手旁。变成的字是：传、砖、抟。

代代相传[ dài dài xiāng chuán ]

一代接一代地相继传下去。

造句：自力更生，艰苦奋斗是我们的优良传统，一定要代代相传。

名不虚传[ míng bù xū chuán ]

虚：假。传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。

出处：《三国志·徐邈传》：“帝大笑；顾左右曰：‘名不虚传。’”

传诵一时[ chuán sòng yī shí ]

诵：称诵、传述。 在某一个时期内，人们到处传述。

出处：鲁迅《洋服的没落》:“这故事颇为传诵一时……不过其中是带一点反对革命的意味的。”

言传身教[ yán chuán shēn jiào ]

言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

出处：《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”

添砖加瓦[ tiān zhuān jiā wǎ ]

比喻做一些工作，尽一点力量。

造句：我们要学好本领，将来为祖国建设添砖加瓦。

抛砖引玉[ pāo zhuān yǐn yù ]

抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

出处：宋·释道原《景德传灯录》：“大众晚参；师云：‘今夜答话去也；有解问者出来。’时有一僧便出；礼拜；师曰：‘比来抛砖引玉；却引得个鯈子。’”

引玉之砖[ yǐn yù zhī zhuān ]

自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。

出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十:“比来抛砖引玉，却引得个坠子。”

抟空捕影[ tuán kōng bǔ yǐng ]

犹言捕风捉影。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

出处：《大慧普觉禅师年谱》：“正如痴儿抟空捕影，只堪一笑耳。”

鹏抟九天[ péng tuán jiǔ tiān ]

比喻人奋发有为。

出处：出自《庄子集释》卷一上《内篇·逍遥游》。

抟心揖志[ tuán xīn yī zhì ]

指专心一志。

造句：她下定决心，要抟心揖志地学习。