相声实践班

4年级的都这样··可怜的···我想想···



敬爱的老师同学们··大家好··今天···我们又迎来了我们期待已久的班会··

这次班会的主题是：。。。。

那麽下面有请 ×××麳将一个和谐故事

听了×××的故事后 同学门有什麽感想呢··清踊跃回答··有奖品哦

同学们的踊跃 让我感到很高兴 也同时提高了班会气氛

下面 有请×××同学和×××同学麳表演一个关于和谐故事的小品 ··欢迎···

这个表演让我联想到了××× 同学们是不是也这麽想呢

有什麽想法就要讲出来··清举手回答···

同学们的热情参与使我倍加欣慰···那麽 在班会的结尾 我们大家一起麳唱我们的班歌（或者其他什麽都会唱的歌）……

在歌曲中我们又要结束这次的班会了···只希望大家喜欢···以后我们也将做的更好··谢谢各位参与活动的同学老师钔···相信你们的热情·····给班会曾家了不少的欢笑声··

在愉快的欢笑声中···这次班会到此结束···



就这样···打字好累的说···分就给我吧··我不容易牙····

你好，我刚刚过完大一，暑假后步入大二。我说不上是成功者，因为自我感觉失败的经历比成功多。从入学开始的军训说起吧，这个时候不要只想着要吃苦努力，适当的同教官的交流是很有用的，一是在军训后有可能拿到优秀学员，而是也不会太无聊（军训其实很无聊），另外就是尽量勤快一点，在各个方面可以帮一下同学，比如做点跑腿的工作，累，但是对于建立新生中的人际关系很有用，好的话可以混到班长和学生会的主要干事。（如果不准备进学生会就算了）

说到学生会了，看你是什么样的人。高中如果就是极活跃的分子，比如是班长啊风纪委员啊或者学生会成员的话，就值得一试，可以找自己感兴趣的一一面试（大不了当面霸！）进学生会如果干得好的话（就是说能不怕吃苦从基础做起，从学院学生会开始，同时又深得学长赏识，经常把工作交给你，那就就是很大的一笔财富了，可以继续向上爬，从干事到部门副部长，到部门部长，到学生会主席团……前景光明）（还有哦，很多学校的校学生会较高层都是要有家庭背景的，不要太奢望，至少厦大就是！）

另一方面，如果你高中就是默默无闻，就算活跃也是是靠刻苦学习赚来的成绩出名的话，不如放弃学生会或者只选择一个不会太忙的部门（ps.外联部，组织部，实践部都比较忙……办公室还好，文娱部，体育部都还好），因为那种希望靠近学生会工作来锻炼自己赚取有用经验的想法很幼稚，趁早放弃，会耽误学习……

然后是学习，这个大学真的是靠自觉，然后周围的环境气氛也很重要，不要管别人怎么想，不想当面看见自己被“歧视”那就去图书馆或教室自习吧，那边的气氛一般比较好，不要睡着就行……囧……我们这边学长的故事：一个宿舍四个人都喜欢自习，自觉的学习的类型，然后四个都是保研！！另外的宿舍四个人不喜欢自习，或三个人不喜欢自习，另外一个人有喜欢被影响，四个人连毕业证都没拿到，因为整天睡过翘课……大学的翘课是正常的，适当的时候可以翘一下，就要看你翘课要去做的事和那门课哪个更重要，不过还是以不被发现为上……嘿嘿…………

生活没啥太好说的，就是注意不要养成懒觉的习惯，一次也不行，有了一次就有第二次，然后就永远告别第一二节课了……

一定要学会理财，一定一定，不要像穷人乍富然后月底没钱，这个我做的超不好。大一的下学期不加控制，不算学费还花了14000多……看自制能力了……

其实大一不必急着找到自己的定位，因为不是那么简单的事，不像高考，要做的只是考个好成绩报个好学校……是关乎人生的问题，我是在大一快结束时，才明白自己的定位和今后的努力目标。虽然这么说，如果有能力及早定位是好的，因为可以不顾一切的去拼搏不用茫然忧郁，如果茫然的话就停下脚步吧，不要怕被别人落下，找准方向（主要是指今后准备就业，就业就不得不接触一下实践活动和人际关系，还是考研，考研的话大一开始准备不早……还是出国，出国的话英语要及早准备，我们学校大一就可以过六级）后比别人跑得更快……

这些基本就是学长的忠告了……

首先，先组织的人说说自己看法



举一下例子



然后同学们积极发言



最好有一些奖励比较好



最后总结吧

首先详细记录本班级近期的状况，发生了什么事，日常生活方面，生活常规方面，家长工作方面等，其次记录仍存在不足之处，最后写出下阶段措施

　　所谓托班幼儿观察记录即是运用观察的方法，在日常生活的场景中，选择可以表现托儿个性或某方面发展的有价值的行为，运用记叙性和描述性语言记录他们的动作、语言和活动，并且加以适当的分析，从而使我们更深入地了解孩子，获得真实具体的信息。这样既能对孩子进行横向分析，显示出孩子的发展轨迹，又能通过纵向分析，了解孩子在群体中所处的发展水平。
　　托班幼儿观察记录方法一：随机记录。即将自然情景中托儿有代表性的行为记录下来。对象可以是一人也可以是多人，每天不只针对一个托儿，所记录的对象也不一定都一样，那些行为比较特殊的托儿被记录的机会可能较多。
　　托班幼儿观察记录方法二：即时记录。这种记录主要是在集体活动与孩子直接交流时用，包括在个别谈话或集体谈话时即时记录孩子的言语。我们一般采用比较大的旧挂历纸做记录纸，可随时贴在墙上，也可贴在比较大的纸板上，让围坐的每个托儿都能看到 教师记录的内容。教师可以选择关键词、图示或文字记录内容。根据托班幼儿的年龄特点，我们大多采用图示的方法，如记录一块积木就记1，再画一个方形，记录一辆车就用简笔画车表示。
　　托班幼儿观察记录方法三：跟踪式记录。即对某些行为比较特殊的托儿进行一段时间的观察与记录以及分析。
　　托班幼儿观察记录方法四：记录活动的精彩瞬间。在某些事件的文字记录中，我们还辅以相应的照片，记录下孩子惟妙惟肖的细微表情和动作，以替代赘述的言语或描述不清的复杂情景。
　　在对托班幼儿观察记录实践中，我们不仅完成了对孩子的再认识，还分享了孩子的成长过程，还可以提高观察质量，学会分析整理的能力。所以对托班幼儿观察记录进行实践是非常重要和有意义的。

　　所谓托班幼儿观察记录即是运用观察的方法，在日常生活的场景中，选择可以表现托儿个性或某方面发展的有价值的行为，运用记叙性和描述性语言记录他们的动作、语言和活动，并且加以适当的分析，从而使我们更深入地了解孩子，获得真实具体的信息。这样既能对孩子进行横向分析，显示出孩子的发展轨迹，又能通过纵向分析，了解孩子在群体中所处的发展水平。

　　托班幼儿观察记录方法一：随机记录。即将自然情景中托儿有代表性的行为记录下来。对象可以是一人也可以是多人，每天不只针对一个托儿，所记录的对象也不一定都一样，那些行为比较特殊的托儿被记录的机会可能较多。

　　托班幼儿观察记录方法二：即时记录。这种记录主要是在集体活动与孩子直接交流时用，包括在个别谈话或集体谈话时即时记录孩子的言语。我们一般采用比较大的旧挂历纸做记录纸，可随时贴在墙上，也可贴在比较大的纸板上，让围坐的每个托儿都能看到 教师记录的内容。教师可以选择关键词、图示或文字记录内容。根据托班幼儿的年龄特点，我们大多采用图示的方法，如记录一块积木就记1，再画一个方形，记录一辆车就用简笔画车表示。

　　托班幼儿观察记录方法三：跟踪式记录。即对某些行为比较特殊的托儿进行一段时间的观察与记录以及分析。

　　托班幼儿观察记录方法四：记录活动的精彩瞬间。在某些事件的文字记录中，我们还辅以相应的照片，记录下孩子惟妙惟肖的细微表情和动作，以替代赘述的言语或描述不清的复杂情景。

　　在对托班幼儿观察记录实践中，我们不仅完成了对孩子的再认识，还分享了孩子的成长过程，还可以提高观察质量，学会分析整理的能力。所以对托班幼儿观察记录进行实践是非常重要和有意义的。

您好！我们以一年级的学生为例：您好！一年级的学生刚从幼儿园进入学校，处于学习的启蒙阶段，我们建议新老师从孩子的养成教育抓起。首先老师要注意自己和家长的沟通方式与状态，注意自己的措辞和方法，因为一年级的家长也是“新学生”。所以给家长和自己沟通的机会和时间，教师要注意自己管理班级上应该有自己的特色，这就来自于你面临的学生，因为每一届的学生都会有所不同，性格差异、男女生比例大配额，家庭背景，家庭教育等因素都会使你教育和管理的每一个班级有差别。教师自己也要明确自己的目的。是教育在前？还是教学在先？这也非常现实的情况，不是什么隐私、避讳的话题。是职称与成绩重要？还是学生的学习习惯、人格健全重要？教师自己先权衡一下，然后进行自己班级的侧重点。其次，针对一年级的学生注意：遵守学校的基本制度，学会守时，尊敬师长和同学，独立面对并且逐步解决学习中的困难，在学校特别提醒的就是安全教育，生命教育。最后，你在今后的教育生涯中也会逐渐体现出自己需要补充的环节，根据自己的实际情况完善就可以了。 学生从一年级进学校开始就逐步养成良好的行为习惯，这也有祝您教师生涯愉快！！！

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。审美教学认为，美的实质是情感教育。“情境”，是教学情感化的基础和前提，教师依据音乐审美教育的目标和幼儿的心理特征，自觉地运用审美因素，按照音乐教学的审美规律精心地创设音乐审美情境，是教学得以成功和优化的保证。

1、首先写实践态度：服从领导，听从指挥，有责任心，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。
2、其次.实践效果：提高了专业技能及知识，在实践中不断总结、不断学习，不断提升自己。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。
3、最后实践能力：锻炼了与人交往、沟通学习的能力，面对问题能够妥善解决的能力，整体综合素质得到了提高。