标点救命评书

叹号。《谁来救救游誉我蔽或》用叹号标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停神并段顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

关于感动：触及心脉的震动：多情我思感 感动一瞬间 感动天堂 那时花开

关于爱心：源于心灵的呼唤 ：浸透着无限的相思，浓浓的情意

关于亲情：家，永恒的归属：家的确是我们每个人灵魂的永恒归属
在我们受伤时父母会陪着我们一起渡过；
在我们开心时会和父母一起分享；
家是我们永远的港湾，永远不会抛弃我们的地方
关于友情：可贵的分享与分担 ：分享快乐，分担忧伤，分享阳光，分担风雨，让我们的世界更完美。
《海棠依旧，绿肥红瘦》：人依旧是哪个人，但是已经变了模样了
《那角落，那学生》：那个角落的那个学生
《一晌贪欢》：出色的女人不是美酒而是毒药，活生生的爱上了眼前的毒药……

《灵魂的乞求》：灵魂在乞求你
《最灿烂的花朵——笑容》：写人的笑容，写那人笑的很想一朵花。
《朋友，珍重！》送别朋友或离别朋友的时候让朋友保重

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。 而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？ 时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。 读《童年》有感 最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！ 我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。 如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！ 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。 高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。 童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。 高尔基在小的时候就非常喜欢数学。 在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。 我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”

需要那几个音标呢？
说实话，确实很多英语的发音，中文中没有啊。
单元音：/i:/衣~ /ɪ/一 /e/中文无 /æ/中文无 /ɜ/鹅儿 /ə/鹅 /ʌ/阿 /ɔ:/哦~ /ɒ/哦
/u:/呜~/ʊ/无 /ɑ:/啊~
双元音：/aɪ/哎 /eɪ/诶 /aʊ/ 澳/əʊ/ 欧/ɔɪ/我一 /ɪə/一儿 /eə/唉而 /ʊə/五而

读书是指学习还是看书呀?????????

孩子刚开始读书时，不能完全静下心来，不停打哈欠，东张西望，还不停地看表，在我的半强制和书中故事情节的发展的约束下，慢慢的就一点点投入进去，感觉自己是故事中的人物，也更加有兴趣，甚至放下书时还有一丝恋恋不舍，并不断想给我讲书中的故事。



自认为家长对于孩子的事还是应当认真一点，不论是学习还是看课外书都应当有很好的引导，再做出真实的评价，为孩子做一个好榜样

 

根据《招标投标法》，在确定中标人前，招标人不得与投标人就投标价格、投标方案等实质性内容进行谈判。同时，招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。因此，招标人仅能在确定中标人后，与中标人进行谈判。

很佩服，值得表扬，这种精神值得我们学习，我们是想去都不能去，没这样的能力

评分标准一、主题内容(2分)

1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意。

2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

评分标准二、普通话(4分)

1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。

评分标准三、表达(3分)

1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。

评分标准四、台风(1分)。

1、上下场致意、答谢(0.5分)。

2、服装得体，自然大方(0.5分)。