相声分布地域

客家围楼的分布区域有：

分布区域：客家土楼分布的主要区域是分处博平岭南脉西东两侧的闽西南和粤东北几个县市，尤其是客家话和闽南话这两大方言交界地区。如龙岩、湖雷、古竹、岐岭、大溪、湖坑、下洋几个乡镇，南靖西北部的梅林、书洋3乡，平和西部的芦溪、霞寨、合溪、秀峰、九峰几个乡镇，诏安西北部的秀篆、官陂2乡，和大埔东南部的双溪、枫朗、桃园、丰顺西部的官西，饶平北部的上善、三饶等几个乡镇，分布区域广阔。

介绍：客家围屋，又叫做围龙屋、围屋、客家围等，是中国客家文化中著名的特色民居建筑。围屋始建于唐宋，兴盛于明清，历史悠久。围屋结合了客家古朴遗风以及南方文化的地域特色，是中国五大民居特色建筑之一。

著名客家围屋：

鹤湖新居、大万世居、南华土楼

4.建筑风格：是以土作墙而建造起来的集体建筑，呈圆形、半圆形、方形、四角形、 五角形、交椅形、畚箕形等，各具特色，具有多种形状，其中以圆形的最引人注目，当地人称之为圆楼或圆寨。土楼属于集体性建筑，它的最大的特点在于其造型大，无论从远处还是走到跟前，土楼都以其庞大的单体式建筑令人震惊，其体积之大，堪称民居之最，可见客家围楼的体积之大。

5.

昆虫记中蝉的分布区域是温带及热带地区，栖息于沙漠、草原和森林。

1、蝉的幼虫生活在土中，刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢枯死，影响树木生长。

2、蝉的幼虫一生在土中生活。将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。

3、如蝉双翼展开的过程中受到了干扰，这只蝉将终生无法飞行，且无法发声。

4、蝉也有不同的种类，其形状相似而颜色各异。蝉的两眼中间有三个不太敏感的眼点，两翼上简单地分布着起支撑作用的细管。

5、蝉的家族中的高音歌手是一种被称作“双鼓手”的蝉。其身体两侧有大大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。蝉为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家。

普氏野马分布在中国新疆准噶尔盆地南缘、准葛尔盆地东部卡拉麦里山、新疆吉木萨尔县。

1986年8月14日，中国林业部和新疆维吾尔自治区人民政府组成专门机构，负责“野马还乡”工作，并在准噶尔盆地南缘、新疆吉木萨尔县建成占地9000亩全亚洲顷磨最大的野马饲养繁殖中心。随着18匹野雀州斗马先后从英、美、德等国的运回，野马故乡结束了无野马的历史。

2018年9月27日，新疆野马繁殖研究中心向卡拉麦里山有蹄类野生动物自然保护区放归15匹普氏野马，6公9母。即普氏野马在新疆的野外种群数量达到221匹。

2019年7月，中国从1985年实施普氏野马引入项目以来，在新疆诞生的普氏野马已到第6代，累计数量达到703匹。新疆普氏野马存活种群数量达416匹，其中野放野马217匹、半散放野马108匹、圈养野马91匹。新疆成为中国普氏野马种群数量最多的省区。

普氏野马的生活迹薯习性

野马性机警，善奔驰；一般由强壮的雄马为首领结成5-20只马群，营游移生活。多在晨昏沿固定的路线到泉、溪边饮水。三五只或十余只成群游荡。群体中的个体之间在进食之后常互相清理皮肤，一般呈相反方向站立，然后将头伸到同伴的侧身，轻轻地啃拭对方的耆甲、肩部、背侧、臀部等。

双方啃拭的都是同一个部位，当一方改变部位时，另一方立即相应地改变，配合十分默契而完善。有时也进行自身的护理，包括打滚、自我刷拭和驱散蚊蝇等，特别是在沙地上。休息和睡眠有站立、腹卧和侧卧等3种姿势，但警惕性很高，稍有动静便处于应激状态。感觉灵敏，警惕性高，奔跑能力强，昼夜活动，但以夜晚为多。

幼儿园区域如何布置？相关内容如下：

1、角色扮演区： 这个区域常设有厨房、商店、医院等场景模型，鼓励幼儿在角色扮演中模拟真实生活场景，培养合作意识、语言表达能力和社交技能。

2、阅读区： 布置有舒适的阅读角落，摆放有丰富多样的绘本、故事书和图书，提供安静的学习空间，培养幼儿的阅读习惯和想象力。

3、美术区： 提供绘画、涂鸦的工作台和各种美术材料，如颜料、画笔、纸张等，鼓励幼儿进行创意绘画，培养审美能力和手工艺术技能。

4、游戏区： 包括搭积木、拼图、穿珠子等各类益智玩具，以及活动游戏场所，激发幼儿的想象力、逻辑思维和动手能力。

5、音乐舞蹈区： 设有音乐器材、舞蹈区域和舞台，通过音乐游戏和舞蹈活动，培养幼儿的音乐感、节奏感和身体协调能力。

6、自然探索区： 布置有放大镜、显微镜、植物、石头等自然材料，引导幼儿观察、探索自然界，培养科学探究兴趣和好奇心。

7、动手制作区： 提供各种手工制作材料，如粘土、纸板、剪刀等，鼓励幼儿进行手工制作，培养动手能力和创造力。

8、户外活动区： 设有游乐设施、沙池、滑滑梯、草地等户外运动设施，提供开放空间，鼓励幼儿进行户外活动和体能锻炼。

区域布置应当根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行设计，要考虑到空间布局的合理性、安全性和功能性。合理的布置能够激发幼儿的学习兴趣和创造力，为他们提供一个丰富多彩、安全舒适的学习和游戏空间。同时，定期对布置进行调整和更新，保持环境的新鲜感，促进幼儿的全面发展。