相声里的嘘声

课标冀教版九年级下英语全优训练卷Unit1-unit8 14套新课标冀教版_全优训练卷 含案
新课标冀教版全优训练卷
九年级英语下第一单元
测试内容：Unit 1 测试时间：90分钟 总分：100分
一 二 三 四 五 总分

一、单项选择题 (每小题1分，共20分)
1. ____ this kind of peach, and you will like it.
考案
第一单元
一、1. C 本题考查“祈使句+and+简单句”结构。祈使句中动词要用原形，故选C。
2. B 本题考查固定句型：It’s +形容词+(for sb.)+ t

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九年级英语单词发音：

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

二、学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢？

首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

三、英语复习的方法

a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

b.改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而往往忽视了学生学习方法的传授。我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。学习方法是贯穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路.

旅行我的女儿凯蒂和她游泳是只要是漂亮。凯茜遭受了一些可怕的
在她早期的童年。经过多年的常规治疗,她
变得健康。两年前,当凯蒂正在看奥运会,一个梦想来到她可爱的小去游泳。去年夏天,她想
当地游泳队。最后她在努力训练
它。团队实践,
是一个粗糙的开始。她咳嗽和窒息,几乎不可能
她前几周。听到她咳嗽苦涩的一个晚上,我决定
她从这一切。但凯西把我吵醒了早期的第二天早晨,穿着她的泳装
去!我告诉她,她不应该游泳后整晚咳嗽,但她拒绝了
,并坚称她走。从那天起,凯西一直游泳和没有
一个练习。她有一个
意图在最好的她。我十岁是成长和变化的在我的眼前,
人类的激情和使命。有时刻
当然,通常她会是最后一次游泳运动员在比赛中。凯西是难以接受,她不是
——永远。但这并不能阻止她尝试。然后是最后的颁奖典礼在今年年底。凯蒂不希望任何奖项,但仍在
她的朋友和赞美他们的成就。当典礼就要结束了,我突然听到了主教练
“最高荣誉去凯蒂!“环顾四周,他继续说,”凯西和她鼓舞了我们
和热情。
的技能和才能带来巨大的成功,最具价值的资产(财富)一个可以容纳心脏。“这是最伟大的
我的女儿的生活。她偃角
在她十年,这是真正的胜利的时刻(成功)。

默单词，默句子，做题，是王道

　　我还要用超能力穿越时空隧道,回到古代看看古代人的饮食起居是什么样子的,我要看一看恐龙到底是怎样灭绝的,免得科学家为了这一问题而互相赌气.更值得关注的是,变成超人的我还要瞧瞧,人类没诞生之前,有哪些动、植物生长在地球上.我还想化身去拜访孔子,遨游太空,还想到花果山去会会美猴王—孙悟空,我还要到天庭,去尝尝太上老君炼出来的仙丹.

　　当然,变成超人的我不会忘记学习,我要用超人牌超级记忆力,让自己的成绩更上一层楼.

　　超人,爱打抱不平,爱拔刀相助,能上知天文,下知地理,能遨游太空,能访问名人,能回到古代,能预知未来……

　　当超人的好处真是大大的呀!

　　我真地好想变成超人,变成一个威力无边的超人!

1. d. 即将完成

a c时态完全不对，b表示正在完成，与d.的意思非常接近，但与won't take long的意思略有矛盾



2. a. 不会有味

b 不被闻，c 尚未有味，d 不会被闻，意思均不对



3. a. 超过，胜于

b. 除了，c. 而非，d. 动词形式不对

a b c三种意思对比，还是a 更贴切



4. c. 与...相同的字典

a. 意思与c. 相同，但最后的as与下文接不上，要是as what才可以，b. 在as ... as结构中只能是形容词或副词，d. 用法完全不对