公式相声爆红

中国老式大炮手摇爆米花机是19世纪后期英国发明的。所以也称英式爆米花机。20世纪电气化时代后在西方不盛行了，然后在中国开始盛行，尤其在60-80年代。

炉火上架着黑乎乎像大炮一样的爆米花机，师傅一边拉着风箱一边摇动着，随着“嘭”的一声巨响，一团白烟升腾而起，热腾腾香喷喷的爆米花便装满了口袋，诱人的香气让口水喷涌而出——这是很多中国80后儿时美好而有趣的记忆。

这种传统的爆米花机就是“大炮手摇爆米花机”，而用老式爆米花机制作爆米花也被形象地称为“崩爆米花”。

扩展资料：

工作原理：

老式爆米花机实际上是压力容器，加工原料（一般为玉米、大米、蚕豆、黄米等常见谷物）放入机内，盖好机盖。用加力杆和加力管共同用力，旋转机头螺杆对机盖加压以利密封。将爆米花机架到支架上，下方用较旺炉火加热，同时通过摇手转动爆米花机，使机内原料均匀受热并软化。

由于受热，机内压强慢慢升高，达到所需压强时（不同原料需要的压强不同）停止加热，将爆米花机扭向一侧，机口用麻袋罩住。将加力管套在小弯头上，用力扳动小弯头，使之与大弯头的搭扣松脱，在机内压力的作用下，机盖打开，机内的高温高压气体连同加工原料一起喷射出来。

与现在常见的常压爆米花机相比，老式爆米花机加工原料适应性广，玉米、大米、黄豆、蚕豆、黄米等大多数常见谷物都可以进行加工，而现在的爆米花机必须使用自爆玉米，产品比较单一。

　　暴跳如雷
　　bào　tiào　rú　léi
　　[释义] 暴：急躁；发怒。蹦跳发怒；好像打雷一样猛烈。
　　[语出] 清·吴敬梓《儒林外史》第六回：“严贡生越发恼得暴跳如雷。”
　　[正音] 跳；不能读作“tiǎo”。
　　[辨形] 暴；不能写作“爆”。
　　[近义] 大发雷霆 火冒三丈 气急败坏
　　[反义] 心平气和 怒不变容 和颜悦色
　　[用法] 形容人盛怒时的样子。一般作谓语、状语、补语。
　　[结构] 主谓式。
　　[辨析] ～和“大发雷霆”；都形容大发脾气。但～形容愤怒的情绪是从跳脚的动作中表现出来的；“大发雷霆”是从声音上流露出来的
　　[例句]
　　①他气得～；大喊大叫。
　　②这个孩子被宠得不得了；稍不如意就～。

05:00还记得那个用中国式英语引爆全美国的中国人么?他回来了!看看他在脱口秀的新段子吧!

人哈哈他日晚间隔开

《老妈在综艺上花式催婚后爆火了》男女主是孟浩，方诺诺

爆裂模式加起来的话，那肯定是在这里面。膨胀的过程当中对外做功，那么对外做功的时候就会有谁想等模式加起来。处理啦！

枪法以及卡点。

非常认真地看完了BBC那三集关于英国熊孩子大战中国老师的纪录片，并且非常认真地去网上看了各类评论，国外网友的、国内网友的、支持的、反对的……还是想说说一些由此引发的感受。
首 先，作为一个资深电视媒体人，我很难克制自己不从专业摄制编导的角度去看这个所谓的纪录片。纪录片，从来不可能做到真正的客观记录。更何况你看，这片子的 剪辑、音乐，浑然一股戏谑的味道。结尾的反转一点也不惊喜，因为这铺陈的意味太明显，明显到如果最后中国老师不能赢得比赛，结局就未免太boring。
所 以，我们看片子的时候，如果要评价，请记得先体会下编导的意图。有了意图和用心，“实验”过程就有了片子里可能看不见的限制与刻意，人为制造的冲突效果， 营造出种种剑拔弩张的紧张气氛，结局也是设计编排的产物。画面和对话的选择、采访时的诱导，无不精心地隐瞒了某些痕迹。说真的，悬疑电影差不多就是这个剧 本。以及，金三顺式的反转韩剧，差不多也是。

当然，很多东西是瞒不过中国观众的，我们很清楚在这场实验中的“中式学校”的课时、中国风元素教育等等，都是与实际不符的。但是英国人不知道，他们以为中国孩子就是每天活在地狱般的学校里的一群数学怪人。

也 有人在片子播出后说：“一旦涉及对比，那么就不再是客观公正的分析和报道了，他们自然是带有目的的，有了目的，自然是带有偏好的，不管是伏尔泰还是鲁迅， 都会存在刻意美化他国的情况。他们的目的其实就一个，要么是激励本国人，要么是警醒本国人，所以针对他国都会存在刻意的美化或者抹黑情况。本国人拿着这样 的分析，可以激励自己，也可以警醒自己，但是如果他国人把这种分析当真了，连你都会觉得他们太傻逼吧。毕竟别的国家的人进行分析对比，目的也是为了自己国 家，干嘛要好心的帮你辛苦分析得出结果让你改进呢？”
当然，我们相信除了那些对国内教育嗤之以鼻的喷子之外，大部分人还是比较理性的。你看，一名曾在上海执教三年的德国老师对该片的评价就是：这部纪录片似乎就是在刻意迎合社会上对中国以及欧洲教育的种种偏见。也有不少国人表示，要客观来看待中英两国的教育差异。
至 少，我自己在看了各种观点的评论之后，延展了原先对国内教育的一些看法和理解。不得不说，其实教育体系被抨击了多年，他们始终还是在不断改进中。“填鸭式 教育”这顶帽子戴了这么多年，可如果真的不填，庞大人数的班级要如何实现个性化教学？如果没有了应试压力，老师不急家长就得急死。想当年高中三年，我算是 磨练了头悬梁锥刺股的拼搏精神，痛并快乐着，也不失为此生一大谈资：想当年，我曾那么努力过。

可现在最大的问题是，家长比老师急，老师比学生急，学生自己急不急呢？一个急字，含义万千。

纪录片中说的英国福利体系让孩子们没有学习动力，其实在国内由家长们都代劳了。零零后孩子们吃着进口奶粉长大，穿着数不完的新衣服，看着堆成山一样的书，上着五花八门的兴趣班，捧着iPad，长大了也没买房的压力，唯一的任务就是学习。
可结果会是怎么样呢，你们且看看不甩老板的90后们，不屑打工的90后们，毕业后毫无人生方向的90后们。大家都想把孩子培养成精英，可真正的精英长什么样，家长们可真的见过？
他们是从小就知道或者开始思考人生方向这件事的人。他们是具备独立思考能力和自我约束能力的人。他们学习，是为了自己和那个他们想要改变的世界。
然而普通人家的父母由于自身眼界的局限，只知道让孩子埋头读书，却不曾给他们时间空间去思考未来，只一味地在各个辅导班、兴趣班、才艺大赛间赶场。爸爸妈妈们描绘的美好未来，对孩子们究竟有没有吸引力？

孩子们在急匆匆的家长的催促下，被剥夺了太多选择的权利，甚至，沉默的权利。

兴趣班作为应试教育体制外的补充，我个人持支持态度。我曾经这样天真地想着，这一代的孩子都有了音乐、美术等基础熏陶，不管他们是不是出于自愿，十年之内中国会不会也有一场传世不朽的文艺复兴。梦想还是要有的，对吧。嘿。
但是家长们其实可以不要真的那么急，纠错功能可以弱化一些，实在忍不住可以以其他方面的表扬来相抵。给孩子更多的时间空间，让他们的艺术细胞有生长的缝隙，让他们的文学梦想可以摆脱刻板的框框。让他们多看看这世界，然后好给自己人生的努力找个启程的原因。

可喜的是，这一代小学生的阅读量真的棒。国学的经典也再度回到了人们的视野中，孩子们也都在家长的督促下再度拿起了毛笔。或许，我们在这个充满现实和泡沫的年代里，可以期待一些温良恭俭让和仁义礼智信，期待一些艺术创造力和科技创造力。

背景

在近几年的流行趋势以及流行产品中，绝对少不了一样，那就是无线耳机。在无线耳机中，最被人们知晓的那就是苹果出品的Airpods，在近期的iPhone12的发布会，库克还表示新款苹果手机不再附赠原本的有线耳机，其实这也是因为苹果公司想要带动无线耳机的销售额。除了苹果公司之外，市面上的无线耳机品牌也是数不胜数，出去那些老牌的高端无线耳机品牌，还有华为的无线耳机也是做的相当不错的。那么，无线耳机为何如此火爆呢？

原因

首先，我觉得这是因为无线耳机相比于传统有线耳机更加的轻便。没有了耳机线的束缚，人们的体验真是便捷了许多，人们在运动、或是通勤的时候不再需要因为缠绕的耳机线而烦恼，无线耳机的发明给了人们更好的听歌体验。其次，无线耳机以及它的充电舱都非常的小巧轻便，放在包里也不会碍事。

第三，无线耳机的技术也便来越成熟，无线耳机无论是立体音响还是降噪技术都有了不断地提升，使得很多音乐狂热者也逐渐戒掉了有线耳机，转投入无线耳机的怀抱。第四，由于现在的手机商家将充电孔和耳机孔融为一体，所以对于人们来说，听歌和充电就不能同时进行了。

发展前景

我觉得在未来，无线耳机一定会慢慢的取代传统有线耳机。但是不得不承认现在的无线耳机技术还没有做到非常成熟的地步，就比如说，掉电很快，有时候会出现不灵敏的情况，或是跟手机匹配很慢的情况。我觉得这些问题在未来都会慢慢改变，无线耳机的市场还是会越来越火热的，这个过程就像是智能手机慢慢取代传统翻盖手机一般。