还记得学生时代的时候,明明两个人都相互喜欢,但是两人之间的那层窗户纸却一直都没有戳破,其实双向暗恋是很幸福的,只是我们没有舍得把它戳破吧
一双手,把人生的风雨撑起;一颗心,把情感的厚度浸透;一声问候,把受伤的心灵抚慰;一条短信,把我的祝福传送:愿早上好心情!
1、短暂的相聚 永恒的回忆 时光不老 我们不散。
2、我们姐妹永远在一起,革命友谊,必须长存!
3、姐妹团聚,难得的一聚,希望我们友谊长存!?
4、和姐妹在一起时是最幸福的时候,时光不老、你我不散。
5、和姐妹在一起的场景让我觉得呼吸都开始幸福起来。
幼儿园教案:我有两只脚 教师:屈老师 活动目标: 初步认识自己的小脚,知道自己有两只脚,小脚会做事,是自己的好朋友 通过看、摸、玩等多种方式进一步认识自己的脚 体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚 幼儿围成圆圈,原地坐下 教师引导幼儿观察自己的脚 ——(导入)看!王老师从门口到你们这里是怎么过来?(脚走过来的)我们来玩个游戏,小手伸出来,小手小手拍一拍,指身体的某个部位,当指着小脚的时候小脚跺起来,小朋友今天我们来和我们的小脚做游戏。
教师引导幼儿一边自由地看,摸,捏自己的脚,一边回答问题。
1、 你有几只小脚?脚上有什么?(脚指头、脚背、脚底、脚后跟) (教师引导幼儿发现脚的用处)——小脚小脚真能干,每天帮助我们走那么的路?我们的小脚除了能走路还有什么本领?(小脚走一走、跑一跑、跳一跳) (帮助幼儿了解一些爱护脚的知识)——小脚这么有本领,对我们的用处这么大,我们该怎么样保护小脚呢?
2、 教师请幼儿坐在地上,一起玩“比脚印”的游戏 ——请小朋友听老师念儿歌,听到“伸出你的小脚丫”时,你们就把小脚丫伸出来:听到“找个朋友比一比”时,就和旁边的小朋友比一比小脚丫:听到“收回你的小脚丫”时就把自己的小脚丫收回去。
3、 教师边念儿歌变带领幼儿做动作 ——胖脚丫,瘦脚丫,伸出你的小脚丫,胖脚丫,瘦脚丫,找个朋友比一比,胖脚丫,瘦脚丫,收回你的小脚丫。 (更多教案尽在:屈老师教案网)