相声术语泥

在距离我们城市不远有一个泥巴村，泥巴村里居住着泥人。他们都很爱好和平。可是，还是有些人或动物不那么喜欢他们，特别是兔子家族，对他们更是有着根深蒂(dì)固的偏见。有泥人认为，这是曾经有只老兔子掉进泥坑后，被泥人们当作泥兔抬回泥巴村的缘(yuán)故。

据说，这一年刚登上王位的兔子国王想起父亲曾被泥人们“羞辱(rǔ)”的事后，非常生气。于是，他号召兔子们在三月三这天进攻泥巴村。这个消息很快就被和泥人们要好的百灵鸟捎(shāo)到了泥巴村。怎么办?泥人们一筹(chóu)莫展。想来想去，最后有了主意。

三月三很快到了。兔子大军开进了泥巴村。可是，他们一个泥人也没遇见!不过，并不是每只兔子都关心泥人的去向，有些兔子发现泥巴村里种了许多花。花儿都美丽极了。国王也很喜欢，“将那些花统统带回王宫。”花儿们被带去了王宫。但是到了傍晚，王后听见那些放在花园里的花儿有咳嗽的，有说笑的。

“花里一定藏着妖精。”王后恐惧地对国王说。国王不相信。

“千万别碰泥人的东西!”晚上，所有的花儿竟然都嚷了起来。

“快!将这些花统统送回泥巴村。”国王和王后吓坏了。

天亮时，当送花的兔子离开泥巴村后，那些花儿都大笑起来。他们拔掉头上长出的花，恢(huī)复了泥人的模样。原来，聪明的泥人们在身上撒满花籽(zǐ)，又浇上水，再在阳光下站了一会儿，花籽发芽了，并慢慢在身上开了花。嘿，难怪兔子们会找不到他们啊。

你们猜到了什么原因吗?原来这些泥人在身上撒满花籽(zǐ)，又浇上水，再在阳光下站了一会儿，花籽发芽了，并慢慢在身上开了花。嘿，难怪兔子们会找不到他们啊。你看泥人们都不需要打仗就帮助了自己度过危机。

中班 美术 泥土小怪兽

一、材料准备：

绿色橡皮泥、紫色橡皮泥、卡纸、扭扭棒、活动的眼睛。

二、活动过程

（一）我们一起来做：

1、告诉孩子我们要用橡皮泥做怪物，提供图片。（让孩子了解活动和物象。）

2、拿一块橡皮泥揉团压平摆放在卡纸上。（让孩子训练揉和压的动作能力。）

3、了解怪物的组成部分：眼睛和小脚。（对怪物认知了解。）

4、贴上活动眼睛，并把扭扭棒剪成小段，扭弯摁压在橡皮泥上。（训练孩子手眼协调能力。）

手工课程是学前专业的必修课,针对学生非艺术类专业,没有经过专业的美术基础训练,为了在有限的课堂教学时段中,更好地培养学生的审美水平和手工动手能力,从理论知识、艺术作品赏析、实践练习等多方面对课程的内容进行设计,理论和实践的比例及时段针对学生的水平灵活分配,取得了很好的教学效果.

泥塑是我国传统的民间艺术,同时也是空间造型艺术,对培养学生的形象思维能力、空间想象能力、立体造型能力有良好的促进作用。针对现在泥塑课所面临的问题如何有效的开展泥塑课程教学就显得尤为重要。

专业泥塑课程现状和泥塑教学的意义,对有效开展泥塑教学进行了思考,希望能推动高师美术专业泥塑课程教学的发展。