1、能够提升高校大学生的文化品位、净化心灵、丰富情感与思想内涵、增长才干,而且艺术的美可以舒展心灵、拓宽思维,为创造性想象提供自由想象的空间。
2、帮助学生形成对美丑、善恶、荣辱的正确认识,确立积极进取的人生态度。培养大学生的艺术素养、提高大学生艺术实践能力,使广大学生树立向真、向善、向美的价值追求,从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
3、同时也是大学校园文化建设的需要,能够提升校园的文化氛围与品位,让整个校园形成富于创新活力、健康向上的良好的人文环境。
扩展资料:
艺术教育不仅让人学会创造,也能够让人学会合作和交往。在艺术学习的过程中,会通过使用一系列视觉的、听觉的、动觉的信号和动作,来表达自己的想法、意见和建议,对于沟通与表达能力的形成具有重要作用。
参加艺术学科的集体学习过程,就是学习合作和交际能力得到提升的过程,而这些素质,对学生当下的和未来的生活都极为重要。
当今幼儿园发展的瓶颈有哪些具体如下可供参考:
一、教师思想陈日缺乏创意性教学方法
1、因为幼儿园教育教学制度相对落后,导致幼儿园教育中存在不少问题,导致教师的知识与素质水平差异性较大,因此,在教学期间,难以有效地展开幼儿教育,单一的被家长视为“托儿所”;
2、在上岗前,很多幼儿园教师没有受到过专门的培训,主要把看管作为主要的教育方式,对知识的教学较少。很多幼儿教学人员思根陈旧,没有马上更新观念,教学创新不足,难以按照袭神当前的规定完成授宽吵课。教师创新不足,接下来必然造成幼儿创新不足;
3、对此能够发现,在幼儿教学中,幼儿教师发挥了关键性作用,所以,对于幼儿教师的素质与水平,幼儿园必须要高度重视起来,不然就是对孩子和家长的不负责;
二、“小学化”现象突出
1、现阶段,部分家慎禅侍长们的攀比心理强烈,都渴望孩子们掌握丰富的知识与技能,这样在和别的家长谈论孩子时会理直气壮。正是因为这个原因,一些幼儿园在做自我宣传和招生时,就给出能够确保孩子学会数学运算或者认识汉字的保证,还会把简单的英语知识教会给他们;
2、实际上,这些宣传是不符合幼儿发展情况的。国家严格指出,不允许幼儿园进行小学课程的进授。防止幼儿园教学中出现“小学化”问题,在孩子的幼儿时期教学小学知识是与幼儿发展规律相违背的,也会使幼儿产生厌恶学习的心理;
3、在幼儿园中,主要通过游戏引导学习,利用游戏丰富和强化孩子们的种种能力。这样在幼儿园中,确保幼儿养成喜欢生活的良好习惯。
最好是想象力丰富些!色彩绚丽些,可以突出些主题就最好了! 节约 梦想 家庭