1、语法总括和等效思想及作用,词类和四种句型。
2、四类句型:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句。
3、比较级最高级使用,并列句从句,特殊结构。
4、表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为would/ should/ could/ might +动词原形。在这种情况下,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
1、增大词汇量
初中生,又特别是英语成绩不好的初中生,其最典型的问题就是词汇量小。词汇是英语的基础,等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起,基础是最重要的,没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。
成绩不好的初中生的学习自主能动力低下,需要老师的不停提醒。 听写就是一个非常好的方法。 可以每天给学生布置二十个单词的背诵作业,第二天来听写,这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词,查出的单词意思标注到单词旁边。
2、加强语法学习
语法就是运用语言的方法。
英语语法是比较简单死板的,然而也是比较无聊的。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解,然后找一些相应的习题,做到讲练结合,效果非常好。注意:一定要从简单的讲起,这样才能让学生有做题和学习的信心与兴趣。时态和语态分开讲,不然学生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做题引出。
3、提升书写
应试教育下的英语考试都有作文题,并且分值比重并不低。
作文打分时,书写非常重要。因为书写的好坏意味着第一映像的好坏。因此要实现学生的成绩提升,书写不能落下!
每天给学生布置一片英语小字作业。最开始用字帖,写完后再用四线格,最后用二线格。如果书写实在太差可以加量。
4、要定时了解学生的学习情况
隔一段时间就要用一套综合卷子给学生做。从而了解学生的短板情况。做到重点关照。
5、要注重育教娱乐
休息时段让学生听一听英语歌。也可以做一些填单词的单子,放歌让学生听后填单词,既可以提升学生兴趣也可以练习听力。找一些有教育意义的英语短片给学生看,或者一些介绍英语国家的短片,让学生对那些英语国家向往,从而主动想学好英语。
句首、专有名词必须大写。
英语的句号是“。”吗?
wekends---weekedns
Greenwood Park is the best place to to to on weekends.
to go .... 是不定式短语,充当 the best place 的后置定语。
不定式作宾主时,不定式的所表示的行为通常与被其所修饰的名词间有被动关系。这就要求,这个不定式必须是一个及物动词。如果不不及物动词,则需要加上适当的介词。
例如:
Give me something to eat/drink ...
eat/drink 都是及物动词,后面不需要加介词。
I've nothing to write.
我没有什么要写的(内容)。
I've nothing to write with.
我没有用来写字的东西。(指的是笔。)
I've nothing to write on.
我没有在上面写字的东西。(指的是纸。)
英语中主格宾格对照表如下:
你、我、她、他、你们、我们、他们的英语的主格宾格分别如下:
一、你:主格you、宾格you。
二、我:主格I、宾格me。
三、她:主格she、宾格her。
四、他:主格he、宾格him。
五、你们:主格you、宾格you。
六、我们:主格we、宾格us。
七、他们:主格they、宾格them。
示例:
1、I am a teacher.(主格作主语)我是一名老师。
2、Please call me Jim_(宾格作句子的宾语)请叫我吉姆。
3、Who is knocking at the door? It's me.(宾格作句子的表语)谁在敲门?是我。
4、My brother is an engineer.(形容词性物主代词作定语)我哥哥是工程师。
5、Ours is a big country.(名词性物主代词作主语)我们的国家很大。
6、You use yours and I use mine.(名词性物主代词作宾语)你用你的,我用我的。