千年说书织忆

出自：《魔女卡提》（原魔女许你三个心愿），为斯比编绘的作品，讲述了初心小魔女卡提带着补考任务降临人间，与人类男孩许暮安签订了契约书所发生的一系列故事。第二季为《魔女卡提——归还》，讲述了失心魔女自己的故事并将灵魂收回。

千叶织姫

失心魔女，原型为一只蜘蛛。因为丑陋的相貌被人厌恶，成为了一名失心魔女。为了保持美貌，开了一家人偶娃娃店，利用娃娃们来为自己偷取人类的灵魂。 现已被卡提归还灵魂。灵魂完整的千叶性格稳重成熟，告知了卡提等人一支魔女军队正在悄然诞生。

6岁时曾经为天才童星，当时的艺名为天东AKARI/天东明（天东 あかり（てんどう あかり））。其后在连续剧《绯色的骰子》中饰演“明”的角色而红遍半边天，但在拍摄该部剧集时发生意外，后颈留下严重的烫伤疤痕，并退出了演艺圈。退出后因摆脱不了小时候所饰演的角色“明”，而满怀恨意，把毒舌的话写在笔记本上。
一开始非常讨厌最上恭子，认为她是靠运气和时机走红，而不是演技，讨厌“运气也是实力的一部分”这说法，因而忿忿不平，一时之气把恭子推下楼梯，被光见到，但被恭子要求保密。在与恭子合作演出后，受她的一番话而摆脱了角色，继而变得尊敬她，认为她是不死蝶。受恭子影响而向罗利自荐加入LOVE ME部，恭子对爱情、奏江对亲情心中没有爱，而千织则是对演戏。和恭子及琴南奏江一样，一心希望可以成为著名的女演员，并且找回童星时代对戏剧的热爱。她所属的事务所SoftHat（软呢帽）是一家小公司，当千织说想离开软呢帽，加入LOVE ME部时，被社长哭着挽留，说她走了公司就伤脑筋，最终软呢帽的社长和罗利讨论后，决定让她留在原公司，同时又能成为LOVE ME部的部员。在三年前的情人节被川越道香夺走初次演出连续剧的机会，因而非常裤锋讨厌她。认为她只有脸蛋可取，演技非常造作，眼泪也明显是点眼药水的，连哭戏都不能靠自己哭出来，应睁纯毕干脆不要演戏。以“天宫千织”这身份演戏的资历只有4年，如果把童星年代悉芹都算进去就有15年。但把恭子这新人视为前辈，因其在LOVE ME部的资历较长。

回忆的秋千

　　感悟精选一：

　　回忆的秋千

　　小时侯，我的家在农村。在我家的院子里有一棵很大的树，此刻已经记不起是什么树了。。。母亲在树上给我和弟弟绑了一个大秋千。在我的记忆里，秋千很高。我每次都是先试着坐上一半 *** ，然后再慢慢爬上去。坐在上方的感觉其实已经很好了，可我都会不甘心的试图站起来去荡秋千，那种感觉真实妙极了。。。我的弟弟比我小两岁，那时侯他的个子很小，我总是仗着自我个子高让他无条件的服从我。弟弟站在秋千下，甚至会掂起脚帮我推秋千的那块木板，毕竟他那点小劲儿不能让秋千荡起来，还是得自我用脚使劲儿的蹬著木板，仰著身子，厥著 *** 。。秋千越荡越高。。弟弟也就躲的很远，看着我兴奋的拍着手咯咯笑着，也不知道他怎样比我还高兴。

　　长大了，回老家的机会不是很多，正因父亲很忙，母亲走不开；姐姐上班；弟弟上学；而我却来到了遥远的北京。。在这些漂著无数回忆的日子，我漂在古老的北京城，那里没有想象的完美；没有想象的机遇；也没有咱们老家院子里那种秋千。。那里的秋千有太多人想荡，可却有很少人能找到秋千的家，此刻再爬上秋千是不是真的还能荡的很高？好象空间没有小时侯院子的大了；弟弟已经再不会无条件受我指示了。惨。。。好吧，靠自我吧！反正秋千我自我是能毫无顾虑的‘坐’上去了。

　　感悟精选二：

　　童年的秋千

　　沿着这条小路直走下去，尽头是一片闲置的空地，其中的秋千年月已久，悬挂的铁链锈迹斑斑，巴掌大小的座板上堆积了厚厚一层落叶。我的童年掩藏其中，几乎不见。

　　还是稚子的年岁，放学后光着脚丫，欢快地行走在这厚实的泥土的小路上，几只稚嫩的小手紧紧的牵在一齐，嘴里唱着新学的童谣，嘴角挂著纯澈的笑容。不知岁月忧愁，不知世事维艰，只满心满眼装载着那悬系著愉悦的秋千，天真又烂漫。

　　等到坐上秋千，轻轻晃荡起来，紧紧抓牢两旁的铁链，内心隐约内含微微的恐惧，却又有着跃跃欲试的兴奋和真实的欢欣。铁链的环扣发出清脆的撞击声，和著微风拂过时叶片间“哗哗”的摩擦声，像是落日前吟诵的赞美诗。而那些飘摇在树叶缝隙间细碎的阳光，若有似无，如梦如幻，刻印成心底永恒不灭的画卷。

　　待天色暗下来，喧嚣消散在风里，秋千静默地垂在树的暗影中，形影单只，伶仃寂寞。而在这凄清里渐起的蝉聒，不知是为了挽留还是送别。

　　我分明记得，那时的天空很高，很高，至少比如今的天宇高上好多，那片湛蓝把我的目光带到很远很远的地方，似乎那里隐居著天外仙人。我能时常梦见他们收我为徒，教我飞行术，只是我过于贪婪那时世界的亮丽，总是光顾著高山的巍峨了，无形中的引力让我和它相碰，就这样，不知有多少个夜里被撞醒，但是我一点也不曾害怕，正因母亲的怀抱很温暖。

　　时隔多年，我又一次来到这空地，带着些许的怀念与眷恋。却不知为何，内心突然涌起酸胀的钝痛感。长久以来积压的失落，矛盾，和无法跨越的苦闷感，迅速积聚起四面八方湿润的水汽，满溢出眼眶。我踉跄几步，觉得疲累至极，不愿再发出物是人非的感慨。只想回到小时候，再回到母亲的怀抱，回到对世界的好奇与期盼里。(文章阅读网：sanwen)(大仲马)

　　如今，我怯生生地轻轻拂开秋千上的落叶，坐上去，晃荡起来，紧握着手中锈蚀的铁链，链子的环扣声还在，好像有什么还没走远。殊不知很多东西已然远去，很多很多东西用记忆再也牵扯不回。

　　一阵风经过，似乎又听见童年时欢快的笑声，风远去了，把笑声一并带走了。

　　其实世界没有改变，只是我没能一如往常。童年的秋千只是留在了童年……

　　感悟精选三：

　　秋千

　　【编者按】秋千上的故事搁浅在尘封的岁月里，童年的梦想随着悠荡的节奏渐渐飘飞，成为留存记忆的完美回忆。

　　每当看见缀满鲜花和绿藤的秋千，我便想起自我小时候荡秋千。

　　那时候我也学着别人的样貌，找来家里的麻绳，挑一个有两个桩子的木门，气喘吁吁的爬到桩子上给绳子左右打个结，秋千就算做好了。正因那时候麻绳都是下地干活用的，父亲找不到绳子一番折腾，我还是沉浸在秋千的温柔里不肯醒来，尽管遭到一顿呵斥，心里还是美的开花，那荡悠悠的味道有点眩晕有点迷离有点忘我。

　　夏日的午后，睁开惺忪的睡眼，窗前一抹白云轻轻的在头顶掠过，仿佛1条小白船，载着我驶向梦开始的地方，于是岁月停留在秋千的眠歌里，那是我唯一感到愉悦的游戏了。童年的梦想随着悠荡的节奏渐渐飘飞。时而有两只白蝴蝶翩翩起舞，软软的柔柔的轻轻的呢喃细语，旖旎出一个美丽的下午。

　　记忆里总是在自家的房后，被柳荫遮蔽的甬道上，一个六七岁的小女孩在秋千上编织梦想。清晰的记得父亲在对面干活，我对他许诺：将来我把你请到我自我漂亮的房子，满满的做一桌子菜，还有红酒蜡烛音乐，父亲满脸的灿烂，阳光洒遍了围墙的土院。这是儿时最朴实的愿望了，那时还不知道外面世界的精彩，只知道日月星辰和土墙里的草木虫鸣。想到自我也会长大，有一天穿一身飘逸的白裙，做美丽的女生。(友情的句子)

　　就这样童年在秋千上慢慢流逝，突然有一天噌的一声响：秋千断了，随之摔个 *** 墩，梦想也在那一刻戛然而止。这才发现自我已经长大了，纤弱的秋千承载不住少年的困惑，秋千上的故事搁浅在尘封的岁月里。突然在网络里看到这张图片，渐渐滋润了我枯黄的记忆，想起自我也曾是那个天真的少女，只是当时没有绿草茵茵，没有一袭白裙，没有养尊处优，只有一个青涩的自我。

　　想起了泰戈尔说“我没有在天空留下翅膀的痕迹，但我已做了飞翔，心里是高兴的”。

A

解析：

本题考查“以人为本”学生观的涵义。学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展，题干中孙老师通过组织学生进行讨论，总结出记忆单词的好办法，体现了学生的主体地位。综上所述，A项正确。
B、D两项，孙老师的做法是正确的，故排除。
C项，没有体现自主构建知识体系的学习方式，故排除。
故本题选A。