班级:幼小衔接
教学目标:
1.认识25个生字。
2.通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐,从而达到学校宣传效果。
教学方法:自主探究法、小组合作法。
教具准备:多媒体课件、小贴纸及实物奖品
教学过程:
一、导入
直接揭题
二、学习生字
1.小老师教学生字。
2.全班认读生字。
3.个别认读。
三、延伸词语:考考你
四、游戏识字
1.我说名称你来演
2.表扬送图片礼物
3.放松运动。
4.摘苹果游戏。
5.表扬送图片礼物。
五、谈收获
六、祝福语结束新课。
七、板书设记:识字小能手
八、:
一年级认识的生字有如下:
1、一、二、圆银三、十、木、禾、上、下、土、个。
2、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九。
3、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开。
4、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也。
5、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛。
6、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风。
7、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮。
8、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两。
9、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬。
小学重要性
小学教育是国民教育的基腊腔旅础,是人口素质形成的奠基工程,是一个人,人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育,也是其他阶段教育的基石。从个人来讲,完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础,同时为其接受中等教育提供了条件。
小学不是简单的必修学段,也不是一个狭隘的成长驿站,而是一个不可替代的人生起点,这也是一个不可逾越的阶段。因此我们在认识小学教育的重要地位时,应该深刻认识小学教育的开端价值,把握好这个特殊的教育时机,充分发挥小轮凳学教育的功能作用。
幼小衔接主要衔接方面如下:
一是身心准备。如:向往入学,有良好的情绪,喜欢运动等。
二是生活准备。养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。
三是社会准备。会交往合作,诚实守规,有任务意识等。
四是学习准备。好奇好问,有好的学习习惯,学习兴趣浓厚,有一定的学习能力等。
身心准备,是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备,主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子:
1、建立对小学生活的向往
建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事,比如小学的学习生活是怎样的,与幼儿园有什么不同,自己儿时上学的趣事等;也可以让孩子接触身边的小学生,帮助孩子初步了解,建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子(如 “你就淘吧,过些日子上学了让老师治你!”之类),让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。
2、提升情绪调控能力
建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验,学会情绪管理。在日常生活中,家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系,让孩子也受到积极情绪的带动。此外,有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力,可借助绘本故事、谈话等方式,引导孩子认识和应对自己的感受。
3、积极运动,提升动作协调能力
建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动,可根据幼儿个体情况,适当增加运动量和运动强度,提升动作协调能力,增强体质。此外,注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作,参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动,多动手勤思考。
幼升小是指孩子从幼儿园升入小学的过程,对于一个孩子来说,幼升小衔接是一个重要的过渡阶段。以下幼升小衔接中需要学习的知识和技能:
1、语言和文字:在幼儿园阶段,孩子已经开始学习基础的语言和文字知识,包括认识和书写汉字、字母的音与形的对应关系,以及一些简单的识字和拼音能力。在幼升小阶段,孩子需要进一步扩充词汇量、提高阅读能力和书写技巧,以适应小学的语言和文字学习。
2、数学基础:幼儿园阶段,孩子开始接触数学概念,如数量和形状等。在幼升小时,需要进一步学习加减法、数的概念、简单的乘除法,以及简单的几何图形等数学知识。
3、社会与科学常识:孩子需要了解一些基本的社会与科学常识,如家庭、校园、季节、动植物等,以帮助他们更好地理解周围环境、培养观察和思考的能力。
4、认知和思维能力:幼升小过程中,孩子需要逐渐培养一些认知和思维能力,如观察、分类、比较、推理等。这些能力有助于他们在学习各种学科知识和解决问题时的思维发展。
5、社交技能和自理能力:除了学习学科知识外,幼升小也需要培养孩子的社交技能和自理能力,包括与同学和老师的交流、合作,以及自己的日常生活习惯和自理能力的培养。
需要注意的是,幼升小的衔接学习不仅仅是知识的转变,还包括学习方法、学习态度和学习习惯的培养。重要的是要为孩子创造一个积极的学习环境,鼓励他们主动探索、学习和思考,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
幼升小衔接的学习对孩子的作用
1、顺利适应小学学习环境:通过幼升小衔接的学习,孩子可以提前接触和了解小学的学习环境,包括新的学校、新的老师和新的同学。这有助于他们更快地适应小学的学习氛围和规则,减少适应期的困惑和压力。
2、建立学科基础知识和技能:幼升小衔接的学习帮助孩子建立和巩固一些基础的学科知识和技能,如语言、数学、科学等。这为他们在小学阶段的学习奠定了坚实的基础,使他们能够更好地跟上小学的教学进度。
3、培养学习习惯和学习能力:幼升小衔接的学习不仅仅是为了掌握知识,更重要的是培养孩子的学习习惯和学习能力。在这个过程中,孩子可以学会如何独立思考、合作学习、解决问题、管理时间等,这些都是小学阶段必备的学习技能。
幼小衔接要学会的知识如下:
1、语言表达能力:孩子需要能够清晰地表达自己的想法和感受,这包括口头表达和书面表达。
2、社交技能:孩子需要学会与他人合作,理解并遵守规则,以及解决冲突的能力。
3、认知能力:孩子需要具备基本的认知技能,如注意力、记忆力、观察力等。
4、学习习惯:孩子需要学会独立完成任务,有规律地学习和复习,以及自我评估和调整的能力。
5、数学基础:孩子需要掌握基本的数学概念,如数的大小、加减法、乘除法等。
6、科学知识:孩子需要了解一些基本的科学知识,如自然现象、生物、物理等。
7、艺术素养:孩子需要具备基本的艺术素养,如欣赏音乐、绘画、舞蹈等。
8、身体素质:孩子需要具备基本的身体素质,如运动能力、协调能力、平衡感等。
幼小衔接的重要性:
1、帮助孩子适应新的学习环境:幼儿园和小学是两个不同的学习阶段,孩子需要适应新的学习环境、学习方式、生活规律等。幼小衔接可以帮助孩子逐渐适应这些变化,更好地融入小学的学习和生活。
2、培养孩子的独立性和自我意识:幼小衔接的过程中,孩子需要逐渐学会自我管理、自我决策、自我反思等能力,这些能力对于孩子未来的学习和生活都非常重要。
3、促进孩子的社交技能和情感发展:幼儿园和小学是孩子社交技能和情感发展的重要阶段。幼小衔接可以帮助孩子逐渐适应集体生活,学会与他人合作、交流、解决冲突等,促进孩子的社交技能和情感发展。
1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等,与其入学后的适应能力关系很大。因此,幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学,对小学的生活怀着兴趣和向往,为做一个小学生感到自豪的积极态度,并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
2、培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大。有一种认识是,幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就没有问题了,这是十分片面的。
3、帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要,发展他们基本的学习素质,并在此过程中,悔桐帮助他们打下今后学习的基础。培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道,在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾的集体生活,幼儿园的老师整天都跟着,吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所,老师都会看护周到,及时给予帮助。
4、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园,小学生活更加独立,自主和多变,所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力,对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
做好幼小衔接的准备:
第一,要创设利于学习的环境,在家里要为孩子创设一个学习的小角落,备有写字台、书架、玩具架等,以摆放游戏和学习用品,使之成为孩子学习的主要场所。
第二,保持和睦的家庭氛围,家庭成员之间互尊互爱、互帮互助,会使孩子心情愉快,从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
第三,制定合理的作息时间,让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近,每天早睡早起,有固定的学习与游戏时间。
第四,碧者坦准备合适的学习用品,如书包、铅笔盒、水嫌悄杯等。
第五,激发其对成长的自豪,家长要利用节假日多带孩子外出,共同讨论有趣的事物与现象,激发孩子认识世界的好奇心与求知欲,从而萌发对入学的兴趣。
幼小衔接的本质并不是让孩子提前学习小学的知识。它最主要的目的,是让孩子能够顺利、快速地适应小学的学习和生活。
我是鱼sir,一位热衷于机构评测的教育大V,同时也是一位鸡娃经验丰富的二宝爸。如果你有选课和孩子教育方面的问题,都可以私信或在评论区问我,我会帮你免费分析,给出我的针对性建议!因为孩子在幼儿园的任务主要是以培养生活习惯为主,尤其是现在幼儿园“去小学化”以后,孩子基本无法学到知识,更没有作业。
而升入小学后,孩子的主要任务则转变为以学习为主,上课过程中不仅要求孩子认真听课,课后还需要完成家庭作业。
以最简单的上课习惯为例:
上小学以后,孩子需要一次性在课桌前保持 35-40 分钟的学习状态。
如果孩子达不到课堂上的要求,自己无法学习到课堂内容不说,还很容易影响其他孩子学习。
之前看过一个小学老师的视频形容说,有些孩子因为没有提前养成好的学习习惯,一上课满班跑。
当时听到这,鱼 sir 已经感受到了老师的崩溃。
这也是让大家提前帮孩子做好幼小衔接的原因之一,我们要尽量避免这种情况出现在自家孩子身上。
另外,幼儿园和小学还有很多细节上的差别,例如:幼儿园不会系鞋带,老师可以帮忙;小学以后的事情都需要自己完成,甚至还要服务班级,打扫卫生等。
所以,我还是会给孩子做幼小衔接的,但不等于给孩子上幼小衔接班。具体怎么做幼小衔接的办法,可以来问我!