周建龙评书包公案全集

1个回答2024-03-04 01:53

1、志愿服务：如社区援助服务、环保节能宣传、节能行动、植绿护绿、校园文明风尚引导、美化校园环境等。
　　2、创业就业服务：如创业辅导、创业典型宣讲、创业就业见习、就业帮扶、就业政策宣讲、求职技巧培训、择业观念讨论、参观企业等。
　　3、校风学风建设：如学术讲座、技能竞赛、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、征文比赛、读书活动、参观考察、学习帮扶、班风设计、理论学习、成长论坛、典型学习、形势教育、政策宣传、廉洁修身教育、诚信守法教育、法制宣传等。　
　　4、文体活动：如体育竞赛、趣味体育、音乐欣赏、展览欣赏、心理健康服务、观看红色经典电影等。

什么评书有包公案

2个回答2022-04-02 11:55

单田芳的《三侠五义》，田连元的《包公案》，刘兰芳的《包公上疏》《包公巧断螃蟹三》，连丽如的《龙图公案》~

拉不开的门教案评析建议

1个回答2024-02-26 23:43

活动目标：

1、合作游戏，用肢体动作大胆表现各种各样的门。

2、了解生活中的门，发现门的种类与开启方式的丰富多样。

活动准备：

1、教学课件。

2、图片：弹簧门等。

活动过程：

一、听猜名字，引发兴趣

这个故事叫《拉不开的门》，猜猜怎么回事？说说理由。

二、阅读画面，理解故事

关键提问：

1、小王子喜欢上了什么事情？

2、小王子分别请了谁来帮忙？

3、结果怎样？

4、小仆人把门拉开了吗？

5、他的办法和别人有什么不一样？

7、故事结束了，你们说说小仆人成功的原因。

小结。

三、分组游戏，大胆表现

1、这里有很多卡片，上面有些什么？

2、你能和朋友一起，像小仆人一样动动脑筋，用动作来做做图片上的各种门吗？

要求：

（1）3人一组，自主选择图片。

（2）3个人用连续动作表现图片上门的开启特点。

（3）不发出声音，只做动作，让别人猜。

3、幼儿自由分组游戏：开门关门。

小结。

四、活动延伸

试试和朋友一起，动脑筋做做平时觉得很难的事情。

包青天之状元周勤案是哪一集？

1个回答2024-06-29 11:40

《真假状元》是台湾电视剧《包青天》（1993版）系列里的一个故事，系第二个单元，共5集（7-11集）。

原来两个周勤同为赴考举子，途中相遇，义结金兰。义兄因病无法赴考，知义弟高中状元后起了妒意，设计毁其声盲其目废其手，并借同名之便夺去义弟状元之位。

谁的评书讲包拯审案最全？名字是什么？谁讲的最幽默

1个回答2024-03-17 17:37

田连元说过《包公案》
里面比较全吧，而且田连元最出名的就是他的幽默

建筑材料（周材）包括哪些啊？

3个回答2022-07-27 23:43

　　周材即周转材料的简称。
　　周转材料按其在施工生产过程中的用途不同，一般可分为下四类：
　　(一)模板
　　模板是指浇灌混凝土用的木模、钢模等，包括配合模板使用的支撑材料、滑膜材料和扣件等在内。按固定资产管理的固定钢模和现场使用固定大模板则不包括在内。
　　(二)挡板
　　挡板是指土方工程用的挡板等，包括用于挡板的支撑材料。
　　(三)架料
　　架料是指搭脚手架用的竹竿、木杆、竹木跳板、钢管及其扣件等。
　　(四)其他
　　其他是指除以上各类之外，作为流动资产管理的其他周转材料，如塔吊使用的轻轨、枕木(不包括附属于塔吊的钢轨)以及施工过程中使用的安全网等。
　　周转材料，是指企业能够多次使用、逐渐转移其价值但仍保持原有形态不确认为固定资产的材料，如包装物和低值易耗品[1] ；企业（建造承包商）的钢模板、木模板、脚手架和其他周转材料等；在建筑工程施工中可多次利用使用的材料，如钢架杆、扣件、模板、支架等。

幼儿园中班一周点评智慧宝宝教案

1个回答2024-02-24 19:08

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

幼儿园教案评语及建议有哪些？

1个回答2022-11-15 09:50

幼儿园教案评语及建议有如下：

1、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。

2、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

3、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。

4、能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果。

5、教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果。