学习评书入门

评书是很大众化的东西，人人都能说。但要掌握评书的要素。这都是表演艺术家的经验。评书核心要素，这是和朗读的区别。1.对评书故事有自己的理解2.细致3.演绎. 4.生动 1.理解 这个最重要，之所以不听朗诵而听你的破嗓子就是因为，观众需要你对故事的分析理解。觉得有趣2.细致 说书细致到人物穿着吃饭，故事真实而立体.3.演绎 说学逗唱 耍嘴绕口令唱歌 增加艺术感染力 4.生动 就是人物说话学习口音区别 语气抑扬顿挫 理解最重要，生动其实最次。建议先学习写评书和改变评书 当你对评书有独到的深刻理解说出来给观众 评书就大成了. 可以听听曹灿的李自成 和单田芳的评书。真的是朗读和评书的对撞。没有理解就是朗读

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学习评书的方法：

1、熟悉评书，多听各位艺术家的代表作，取人之长，找到自己的风格；

2、多参加活动，可以是自我介绍，或讲故事之类的活动，多锻炼自己；

3、学会总结、思考，多想想怎样说才会使他人喜欢听；

4、有空时多揣摩故事中的人物心理、动作表情，设身处地的模仿人物。

吉林艺术学院可能有评书的老师。你可以到学校去问一下。

评书是很大众化的东西，人人都能说。但要掌握评书的要素。这都是表演艺术家的经验。评书核心要素，这是和朗读的区别。1.对评书故事有自己的理解2.细致3.演绎. 4.生动 1.理解 这个最重要，之所以不听朗诵而听你的破嗓子就是因为，观众需要你对故事的分析理解。觉得有趣2.细致 说书细致到人物穿着吃饭，故事真实而立体.3.演绎 说学逗唱 耍嘴绕口令唱歌 增加艺术感染力 4.生动 就是人物说话学习口音区别 语气抑扬顿挫 理解最重要，生动其实最次。建议先学习写评书和改变评书 当你对评书有独到的深刻理解说出来给观众 评书就大成了. 可以听听曹灿的李自成 和单田芳的评书。真的是朗读和评书的对撞。没有理解就是朗读

1、该同志在我单位实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作。

2、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格幼儿教师的基本素质。

3、该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。实习过程中认真负责。

4、该生工作认真，对孩子交流热情有耐性，积极认真准备教学任务，非常受老师和孩子们喜爱。

5、该同志实习态度认真，完成了实习内容，达到了实习目标。建议以后进一步加强在xxxx等方面的培养，不断提高。

如果你有英语基础的话，学习法语帮助比较大 英语30%的单词都从法语来

你英语很好的话 应该不会觉得法语太难 虽然法语肯定要复杂地多

但是两种语言的学习方法是一样的

不过另外 也要注意两种语言会混起来 特别是刚开始的时候 可能会把英语单词用法语的读法读出来 对你的口音可能也会有影响 所以学法语的时候 最好英语也要不时复习一下 不要全扔掉



法语的小舌音是很随便的一种，只要有气流擦过就好，并不需要那么明显的小舌颤动，倒是很多元音是很有特色的，与我们在汉语和英语中的习惯的发音有那么不大不小的区别，不是很容易掌握。

我们老师总是说法语最困难的部分是词的阴阳性，我倒是觉得只要用得多了，自然就成习惯了。

个人认为困难的是动词的各种变位（包括不同时态的），实在是太多了，记起来太累了。



只要加油就没事，希望你成功



《从零开始学法语》是洪恩出的，有视听教程，咋看一眼，有点过于简单。

《简明法语教程》《法语》教材比较旧，很多都东西过时了，不太实用。

《法语教程》北京大学2004出的那本还不错，比较新，不过因为是中国人自己编写的，所以有的说法都不符合法国人的说话习惯。【我们老师说的】之前我们也用这本，不过现在换了。

建议用《走遍法国》，也要视听教程，而且全是由法国人现场实景录制，比较精美，有趣，我们是法语专业的也在换这个教材！

不过如果你完全没有基础的话，《从零开始学法语》还是可以的，不会太难，不过要想提高可能就比较难~~~

人是一种奇怪的生物，很多时候往往会有逆反心理，正面的教训很可能不能达到理想的效果，更有甚者，会使他（她）更厌烦学习。同时，正面的批评是最不明智的办法。那样很可能伤害到学生幼小的心灵。因此，我们最好采取迂回政策，旁敲侧击，争取他（她）从另一件事情，另一种层面联想到学习的重要性上。
那要如何做到这种技巧性的讲解呢？
你可以讲讲某些名人从不爱学习到爱学习的故事，或举一些典型的事例，说明不学习给人带来的危害性。若他（她）喜欢电影，小说，你也可以从这次方面下手。
父母是孩子最重要的人，是他们最在乎的人。我们可以告诉他们，父母是如何辛苦地挣钱供他们读书，并告诉他们父母最大的愿望就是子女能够努力学习，学到更多的科学文化知识，出人头地。使学生为自己的行为而感到羞愧，从而把心思放在学习上。
同时也可以在适当的时候，向他（她）灌输这样的思想：学习是自己的事，学习对自己的人生是极奇重要的。唯有通过认真学习，才不会对不起自己，才不回辜负父母，老师同学的期望。只有通过学习，通过自己的努力，才能获得自己想拥有的东西。一句话，不好好学习，最对不起的人是你自己，将来最后悔的也是你自己。
最后，培养学生养成热爱学习的好习惯。通过向他们讲解学习的好处，学习的趣味性，神秘性等等，使他们从中获得心灵的愉悦感与满足感，甚至成就感等等。