来自山沟里的大智慧有声书

“沟通”，永远是包含着双向的概念，并不是父母一方不停地说教。
在许多情况下，父母并不了解孩子的内心，使得总是沟通不畅，无法达到想要的效果，和孩子之间就像隔了几座山的具体。
内向的欣欣（化名）上小学了，有一段时间孩子总是闷闷不乐，她的妈妈很是担心。
妈妈并没有直接去问她，看着没有影响孩子的生活和学习，妈妈想找个合适的机会好好和孩子聊聊。

学会与孩子沟通
在这个周末，他们全家去公园散步，在这种轻松的情况下，妈妈问起：“宝贝，最近有什么不开心的事情吗？可以和妈妈讲讲，说不定我可以帮到你。”
欣欣看着妈妈坚定的眼光，委屈地和妈妈说了，原来她的同桌转学了，换了新同桌，她很想念之前那个好同桌好朋友。
妈妈温柔地告诉孩子：“妈妈明白了，这并不会改变你们是好朋友的事实，你好好学习，好好珍惜现在的朋友，有机会还是会再见面，回去我们给老同桌打个电话吧！”
欣欣得到了理解和宽慰，非常快乐的样子，看起来开心许多。

大人和孩子沟通不畅
1、沟通的时间地点要恰当
很多妈妈做不到这一点，当她发现问题了，一定觉得非常焦急，想马上解决现状。
但是，孩子也是有小心事的，他们也有不想表达的时候，先平静下来更加重要。
接着，在一种适合沟通的氛围下，妈妈可以问问宝宝，看自己能为他做点什么，一是帮孩子想出切实可行的办法，二是给他以温暖。

劳动，诚实。山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，文章赞颂了山沟里的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神。

他们的理想就是走出大山，学习文化知识，然后回到大山，改造大山，让大山变成金山和银山，造福山区人民。

扩展资料：

汉语词源：

“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。

说的很准（一语中的）。“不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。

有智慧的人会很容易就听懂别人说的话 所以容易沟通交流

不属于任何一类。
智慧三大类，创新智慧、发现智慧和规整智慧，并没有沟通智慧。智慧说的是是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。即能启迪人生，贴近灵魂，能完善人的精神世界的一种心境或意识。依据智慧的内容以及所起作用的不同，可以把智慧分为三类，创新智慧、发现智慧和规整智慧。有智慧，天赋，才华就是天才。智慧的意思也是说明这个人头脑好，有聪明的智慧，说明这个人很聪明，有智慧处理问题，一定会处理好各种问题。

管理沟通是为了解决具体的管理问题而开展的有目的的信息传递和反馈的过程。本课程注重现代管理沟通理念与中国传统文化中的经典管理思想相结合，讲述中国文化情境中管理沟通的思维模式、行为方式。以生动幽默的授课语言，特点鲜明的案例分析，将古今中外的科学智慧和管理哲理融汇于课堂的讲授之中，系统阐释管理沟通的知识内涵及应用技巧。课程学习的主要内容分为以下三个篇章：（1）管理沟通的科学认知，首先让学习者感悟管理沟通的本质与规律，那么对于具体的技能技巧，每个人自然可以“触类旁通”、“举一反三”。（2）个体沟通技能的提升，要掌握好沟通的基本方式和科学方法，需要我们每个人在不断自适应和他适应的过程中，探索适合受众特点和自身特点的沟通技能，这将直接影响到管理的效果和效率。（3）组织沟通技能的提升，由于组织内部个体和环境的差异性，以及不同组织之间的目标和行为的差异性，管理者需要正确处理好组织内部沟通和组织外部沟通，以达成组织内部之间、组织内部与外部之间的沟通目的。

和孩子沟通需要尊重孩子，尽量蹲下来和孩子平视，或者坐下来交谈，抱着孩子效果更佳。
语气方面需要非常亲和有礼，用孩子说话语气更能获得孩子的喜欢。
不管和孩子怎样沟通，需要做到让孩子服气，每一句话都要有道理让人信服，最重要的是说到做到，不能欺骗孩子，不然下次很难再沟通。

草船借箭 殚精极虑 殚谋戮力 多谋善断 多谋善虑

发短心长 计穷智短 经纶满腹 力屈计穷 满腹经纶

妙算神机 谋臣如雨 匹夫之勇 挈瓶之智 孙庞斗智

心长发短 一夫之勇 勇而无谋 智勇兼全 智勇双全

这个只有多看书
多做罩槐毕事！

多做一些细小的事情
比如洗衣做饭等等！
读书明洞读儒释道的经典理论
看文章大家的思想体会！
大智慧就是读势的慧眼！
小智慧就是机巧！
但是都需要积累，小智慧更依赖于我们平时所说的“智商”；大智物芹慧则是要悟！

准确理解对方表达的内容。
真正的沟通始于掌握对方的需求点，如果要征服人心，一定要把握对方的表达思想。
沟通是指人与人之间的信息交流过程，采用言语、书信、表情、通讯的方式，彼此进行的思想和意见等方面的交流。