写作思路:要保持文章脉络清晰,要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了有个大概的了解。
正文:
本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己。
在思想上,我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步。
我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长,组织纪律性强,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。
在学习上,我努力拓宽自己的知识面,同时也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
孤苦长平
生于王室,流于江湖,国破家亡,长平终得袁郎爱。
身处远方,泪如珠下,万里迢迢,芳心难与情郎会。
心碎?十年思念,青春年华已不在!
苦哉!尘世烟花,九难从此不归来!
我们都知道路易斯十九只当了20分钟的国王,那他当着20分钟的国王有什么意义吗?这背后有什么故事吗?
其实路易斯十九当这20分钟的国王还是有重大意义的,那就是他成功地把这个位置让给了别人。我们都知道查理十世其实只有这一个儿子,那就是路易斯十九,当时是不能把位置让给别人的,所以只能让给他的儿子路易斯十九来当这个国王。
然后再由路易斯十九顺理成章的把这个国王的位置让给路易菲利普。其实说实话,我觉得路易斯十九这个国王当得真的很悲哀,毕竟只有短短的20分钟。虽然路易斯十九是波旁王朝的最后一个国王,但是我觉得别人也是要面子的。
毕竟作为一个国王,他的存在目的只是为了给别人做嫁衣,那么我觉得是特别的悲哀。而且看历史说当时他们还哀求让他再继续统治一个小时,其实二十分钟和一个小时是没有多大差别的,毕竟在这一个小时内他也不能做出多大的改变。
其实路易斯十九只当了这20分钟的国王,那也是因为国内间的争端。若不是这些争端的话,那么他就可以顺理成章的继查理十世的王位。当然作为一个失败的人来说没有那么多的,如果失败了就是失败了。
其实我也相信瘦死的骆驼比马大,虽然人家是一个败落的国王,但是我觉得在这之后他的日子肯定也没有那么难受。其实我认为当国王的话,权力这些虽然大了,但是也有很多的坏处。