幼群乱小说阅读

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要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到儿童不合群后才被动进行纠正：孩子在幼儿园孤僻不合群，在家又很活跃。针对这问题，首先肯定你的孩子是一个独立意识很强的人。在家得到父母的鼓励和爱，他很自信，所以表现活跃一些。而能在学校学习上没有得老师的肯定，没有得到同学的认同，自我感觉与同学们不是一类的人，所以表现出孤僻不语，甚至有很烦的孤独感。那么幼儿园孩子不合群怎么办呢？1、你要让孩子合群，首先家长要先合群，常常带孩子到群众性很强的地方去，让他看看父母的怎样表现的。他看多了，也会受到感染，学到一些处理同学关系方面的知识。2、除了做父母的之外，最了解孩子的就是幼儿园里的老师了！你和老师好好谈谈，拜托老师平时多关心、多注意一下自己的孩子，看看孩子的表现都有哪些。3、家长常要鼓励孩子，在学校要敢于发表自己的看法，不要怕。找一些故事来讲给孩子听。例如：伟大的什么家的，他读小学时不敢说话，有一次老师非要他说不可，他当时很怕，怕自己被别人笑，后来他鼓足了气，一口气把他的想法说了出来，想不全班学习因为他非常个性的回答而响起了雷鸣般的掌声。这是举例而已，你要故事的话，到网上找一找多的是。4、要让你的孩子知道，每个人都不自己的不足，同时不管是什么样的人，都有自己的优点，不要天天看到自己的不足，而忘记了自己的优点。要多发挥自己的优点才是。这样的故事很多的，上网搜搜。5、要想做到对症下药，就必须了解孩子的兴趣。更多有关宝宝胆小的链接：宝贝总是这样胆小怎么办？宝宝是个胆小鬼，怎么办啊？6个月的宝宝竟然这么胆小，这可怎么办啊微专题：孩子胆小怎么办

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教师要善于寻找从群文阅读到读写结合的"密码".引导学生感悟文本语言现象.发现文本表达的策略,从而在群文阅读中获得写作的启蒙和历练。下面以写景类群文阅读为例,谈一谈笔者在群文阅读及读写结合教学中的实践与思考。一、探寻"取题"的秘密"题目是文章的眼睛","题

没有区别。比较阅读和群文阅读都是表达的一种意思的阅读方式，是没有区别的。比较阅读和群文阅读能够更快速的提升读者的阅读量。

1、培养学习兴趣：尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读就会欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。
2、增强语言能力：喜爱阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高。
3、增加知识：阅读使孩子能学到多方面的知识，增广见闻，对学习大有好处。
4、提升写作能力：喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学。
5、树立远大理想：爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，能从书中获得丰富的体验和启迪，因此能从多角度看待问题，学好做人。
6、受到人格熏陶：爱阅读的孩子有仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。
7、培养想象能力：书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
8、养成独立思考能力：书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

1、培养学习兴趣：尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读就会欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。

2、增强语言能力：喜爱阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高。

3、增加知识：阅读使孩子能学到多方面的知识，增广见闻，对学习大有好处。

4、提升写作能力：喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学。

5、树立远大理想：爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，能从书中获得丰富的体验和启迪，因此能从多角度看待问题，学好做人。

6、受到人格熏陶：爱阅读的孩子有仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。

7、培养想象能力：书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。

8、养成独立思考能力：书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

方式、重点。
1、群文阅读是指在一个群体中，共同阅读同一篇文学作品，通过交流和讨论，深入探讨作品的内涵和意义；而联读是指在一定的时间内，阅读多篇相关的文学作品，通过对比和联系，深入探讨作品之间的关系和共同点。
2、群文阅读的重点在于群体的互动和交流，通过不同的观点和解读，拓展对作品的理解和认识；而联读的重点在于多个作品之间的对比和联系，通过对比和联系，深入理解作品的主题和内涵。