中考小说阅读详细答案

你是我的心，你是我的

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险





2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象





3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。





4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。





5. 扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。 可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险



2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象



3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。



4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。



5.扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

语言游戏：小小蚂蚁



目标：

1、乐意在集体面前表达自己的意愿。

2、在游戏中体验帮助他人的快乐。

3、继续培养安静倾听的良好习惯。



准备：

故事场景设置、蚂蚁头饰若干。

过程：

1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物。激发幼儿参加游戏的兴趣。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法。）

2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达。）

3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助。）

4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？”

5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯。

6、情绪宣泄：和着音乐做律动。

7、评价：赞赏每一只小蚂蚁，特别鼓励积极讲述的朋友，和倾听习惯有进步的幼儿。 仅供参考！！

第一个这代指酸甜苦辣，喜怒哀乐。 第二个这代指生活。
生活没有捷径，只有脚踏实地去努力拼搏，只会做白日梦是没有用的。
生命的开始不重要，重要的是如何去走完这段生命。

简单地说就是讲爱情咯

1 《家里的钱从哪里来》教案 课时：1 课时（42、44 页） 教学内容： 1、让学生对收支情况有个基本了解，为后面的课题做准备。 2、让学生通过了解家庭收入的来源，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观。 教学目标： 1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易。 2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。 课前准备： 学生在家调查完成以下内容： 一、今年家庭经济收入表 亲缘关系 收入来源 二、今年家庭经济支出表 家庭开支项目 金额 2 教学过程： 一、谈话导入： 师：我们穿的衣服，吃的水果，。用的文具，绝大多数是用钱买回来的，家里的钱是从哪里来的呢？我们问一下爸爸妈妈看看他们是怎样挣钱，然后开一个交流会！ 学生分组交流，汇报 师：可以先说说你父母的职业，每天的工作室什么样子的，在什么地方工作，如何获取工资的？ 生：…… 师：我不但知道你们的爸爸妈妈工作在各行各业，还知道他们每天的工作很辛苦忙碌，老师这里有一首诗，也是描述一种工作的，先来读一读，看谁能最快的猜对！ 出示《悯农》，学生齐读。 生：农民锄草。 师：家庭收入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得，还有哪些收入来源？请举手回答。 生：…… 请你也写一首小诗或者短文来描述父母挣钱的辛苦，在小组里评一评，看谁写得最有感情 生小组构思，教师巡回指导。 请代表到讲台上来展示。 二、小故事中的道理 3 师：欣赏了大家的小诗和小短文，老师听出了其中饱含对来之不易的劳动果实的珍惜之情，忽然想起一则故事，想不想听？（讲述《铁匠的儿子与铜钱的故事》） 师：大家听得很认真，谁能告诉同学们，铁匠的儿子为什么不让爸爸扔钱了？ 生：对自己辛苦挣得的血汗钱，懂得了珍惜。 师：同学们通过调查，知道你家今年收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你家的经济宽裕吗？小组交流课前调查表二和表三。说说通过这次调查你有什么感受？ 小组交流，教师指导，选代表发言。

（1）《惠子相粱》：讽刺了醉心于功名利禄的富贵者，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。《庄子与惠子游于溱粱》：展现了庄子和惠子的不同认知态度，同时也表现了他们思握笑维的敏捷。
（2）庄子：志向高沽，淡泊功名利禄。惠子：心胸狭隘，追求功名利禄段唯含。
（意山歼思对即可）

1．（1）A（2）A（3）B（4）C
2．“高粱叶儿沙沙作响”与文章最后一句话。