7. 下列对本文的艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 小说开头通过爷爷奶奶的观感道出彼此印象,“桃花”“黑铁塔”的比喻既摹状出人物形貌,又切合各自个性特征,简洁明快且贴切自然。
B. 小说擅用反复手法,例如奶奶的“兰花指”;还多用对称描写,例如“奶奶红了脸,爷爷笑眯了眼”:这样,对比鲜明,强化了人物形象刻画。
C. 小说注意情节的详略,怀友牺牲后,援朝再也没露面,小尾巴也不发声,这种“留白”技巧,突出爷爷奶奶的情感世界,留下想象的空间。
D. 小说以女性特殊的感知和情趣、独特的审美观照,讲述一个特殊军人家庭的悲欢情爱故事,歌颂了深挚的爱情、友情和英雄主义精神。
8. 小说多次写到奶奶“掐”爷爷,这在情感表达和情节发展上有什么作用?请结合文本简要分析。
9. 叙述视角是指小说叙事所采用的观察和讲述的特定角度,请联系全文分析小说叙述视角的转换及其作用。
答案:
7. B
8. (1)表达奶奶对爷爷的爱意或不满,如开头和结尾体现的是亲昵和挚爱,教育孩子时表达的是不满和埋怨,“掐”的习惯性动作增添了浪漫色彩,富于生活情趣;(2)起到串联事件、划分节点的作用,如开头的“掐”,打破了爷爷的拘谨,促成了爷爷奶奶的恋人关系,推动了故事的发展。
9. (1)小说虽然通篇采用了“爷爷奶奶”的称谓,但前面绝大部分是从“全知视角”进行客观而全面的观察,便于突破时空限制,灵活自如地讲述那个特定年代生发出来的传奇故事,给读者留下更多想象思考的余地;(2)后面几段则采用“内视角”(第一人称),通过“我”的直接出现,进一步刻画爷爷奶奶悲喜交加的情态,抒发我对他们的深切复杂的情意,增强了亲切感和真实感;(3)小说叙述视角转换巧妙自然,把一个特殊军人家庭祖孙三代人悲欢离合的故事叙述得开合有致,给人以柳暗花明、水落石出之感。
这个简单的故事,让我的心,也怦然一动。
故事一点也不曲折,但却很快吸引了众人的目光,很多人围着观看,不时有人露出会心的微笑。
这些平凡故事,成了枯燥、乏味的地铁车厢里,一道美丽的风景。
交代故事发生的环境,与故事带来的温暖形成对比,突出了故事的温暖。
学会分享,温暖你我。
有个人丢了一把斧子。出自疑邻盗斧的典故。
出自《列子·说符》、《吕氏春秋》
原文
人有亡鈇者,意其邻之子:视其行步,窃也;颜色,窃鈇也;言语,窃鈇也;动作态度无为而不窃鈇也。俄而抇其谷而得其鈇,他日复见邻人之子,动作态度,无似窃鈇者。
编辑本段译文
从前,有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势,像是偷了斧子的样子;他观察那个孩子的表情,也像是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气,更像是偷了斧子的样子。总之,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天,他在掘土坑的时候,找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在山谷里了。从此以后,他再看邻居家那个孩子,一举一动,面目表情,丝毫也不像偷过斧子的样子了。
寓意
邻居家孩子的言语举止并没有变化,但在丢斧人眼里却前后判若两人。这则寓言故事告诉我们,成见是人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查,而不是主观的猜想。故事中的那个人,自己的斧子丢了,也不想想是否因为自己粗心丢失的,而是一昧的怀疑邻人之子,到后来,那人的斧子找到了,在看邻人之子,却又成了“动作态度,无似盗斧者”。其实,并不是邻人之子的动作态度有什么变化,而是亡斧者的心态变了。这个故事告诉我们,要怀疑,但不能多疑,重要的是从实际出发,摆正自己的心态。
注释
1、人有亡鈇者 亡:丢失 。 2、鈇:同“斧”,斧子。 3、人有亡鈇者:有一个(丢斧子)的人。 4、谷:山谷。 5、意:怀疑。 6、无为而不:没有哪里不像。 7、俄而:不久。 8、他日复见:第二天又看见。 9、得:找回。 10、颜色:指脸上表情。 11、抇:挖掘。注释
1、人有亡鈇者 亡:丢失 。 2、鈇:同“斧”,斧子。 3、人有亡鈇者:有一个(丢斧子)的人。 4、谷:山谷。 5、意:怀疑。 6、无为而不:没有哪里不像。 7、俄而:不久。 8、他日复见:第二天又看见。 9、得:找回。 10、颜色:指脸上表情。 11、抇:挖掘。
1.它告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论.2.疑人偷斧从前,有个人丢了一把斧子.他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子.他看那个孩子走路的姿势,象是偷了斧子的样子;他观察那个孩子的神色,也象是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气,更象是偷了斧子的样子.总之,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都象是偷斧子的.过了几天,他在刨土坑的时候,找到了那把斧子.原来是他自己遗忘在土坑里了.从此以后,他再看邻居家那个孩子,一举一动,面目表情,丝毫也不象偷过斧子的样子了.。
小题1:B小题1:B小题1:C小题1:(1)所以趁着大破李景隆的锐气,全力攻打,期待一定会打下来,却竟然被铁铉等人挫败。
(2)燕军向南尾随王师到了小河,铁铉与各位将领不时地消灭敌人取得胜利。 点评:对于人物形象的分析推断,首先要回顾文本,将试题提供的例句结合上下文逐句进行分析,结合题干中要求的关键词语,找出符合题中要求的人物特点的句子小题1:试题分析:本题考查对原文内容的分析概括。
C项,燕王兵退北平的关键原因是担心被平安将军断绝粮道;“连续三个月”不对。点评:归纳或概括文章内容类型的题,可以先把选项一一代入文中,仔细辨别选项是否出现了曲解词义、张冠李戴、时序颠倒、无中生有、夸大其词等问题,得出答案。
小题1:试题分析:本题考查实词的一词多义、虚词用法、词类活用、被动句式。(1)注意“乘”译为“趁着”,“锐”形容词作名词,“锐气”,“期”译为“期待”,“拔”译为“攻克”,“为……所”是被动句式。
(2)注意“缀”译为“尾随”,“时”译为“不时”“斩”译为“消灭敌人”。点评:翻译文言文的句子应以直译为主,意译为辅,力求字字落实,实词要根据语境选择适当的词义,虚词要注意语法结构,同时要审查有无词类活用、通假和特殊句式,如果有,要一一还原。
(1)D “徙民绝饷”动词并列短语,“盗”为名词,作主语,其前断句,排除A、C;“居两年”为时间状语,其后断句,排除B.(2)C 古代官署,六部之一,管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事.(3)A 主观臆断,无中生有.“尹洙与宰相有嫌隙”于文无据.(4)①阳:通“佯”,假装;趣:督促,催促;守者以(之)报:省略句.句子翻译为:这个强盗又被抓住后,又装死,看守的人把这个情况报告给了刘湜,刘湜督促焚烧他的尸体.②骋:施展;材:通“才”,才能;宽假:宽容;绳:名词作状语,按照法令.句子翻译为:转运使指摘州县,苛刻地约束官吏,官吏不能施展自己的才能,应该稍加宽容,不加以改正的按照法令惩处他.答案:(1)D(2)C(3)A(4)①这个强盗又被抓住后,又装死,看守的人把这个情况报告给了刘湜,刘湜督促焚烧他的尸体.②转运使指摘州县,苛刻地约束官吏,官吏不能施展自己的才能,应该稍加宽容,不加以改正的按照法令惩处他.参考译文: 刘湜字子正,是徐州彭城人.考中进士,任澶州观察推官,又调任湖南节度推官,改秘书省著作佐郎、知益都县,又调任阴平.再升任太常博士、通判剑州.审讯阆州的案子,保全七名死囚的生命.王尧臣安抚陕西,举荐了他,他被提拔为擢知耀州.富平有一个抢掠别人子女的强盗,被抓后,装死,伺机逃走;这个强盗又被抓住后,又装死,看守的人把这个情况报告给了刘湜,刘湜督促焚烧他的尸体.刘湜升为监察御史,王德用受诏令从随州回朝,近臣说他有谋反的迹象,刘湜保护了他.历任开封府推官、三司盐铁判官,升任殿中侍御史.上奏说:“转运使指摘州县,苛刻地约束官吏,官吏不能施展自己的才能,应该稍加宽容,不加以改正的按照法令惩处他.”受诏前往渭州审理尹洙私用公款一事,罗织罪状使尹洙受到严惩,尹洙因此获罪被撤职.回朝后,升任尚书礼部员外郎兼侍御史知杂事,同判吏部流内铨,又任盐铁副使.人们说刘湜探知宰相的心思,罗织罪状重判尹洙,所以被优先提升. 第二年,皇帝在紫宸设宴,盐铁副使应坐在殿东的廊屋,刘湜不入座,急速走出.守殿门的宦官报告了此事,刘湜获罪被贬任沂州知州,调往兖州.又因在沂州时误减囚犯死刑,降任海州知州.后起用盐铁副使兼管河渠事.汴水断流,开凿河阴新渠,使漕运像以往一样畅通.适逢江南饥荒,升任天章阁待制、江宁知府,奏请从苏州调运五十万斛米,赈济灾民.任户部郎中、广州知州.侬智高刚被平定后,刘湜训练当地士兵,修整器械,铸造铁链封锁江面.有强盗占据山岭,诏令免罪诏安,不肯投降.刘湜得知强盗逼迫山民供给他们粮食,就迁走山民,断绝强盗粮饷,强盗困窘投降,百姓得以安宁.任职第二年,因母亲年老,请求调任内地,于是被调往徐州.刘湜高兴地说:“从前我不过是个平民跟着计吏离家,现在我成为三品侍从官又来掌管乡州,超出我原先的期望了.”又以左司郎中任郓州知州,升任龙图阁直学士、庆州知州. 刘湜少年时地位低下,母亲改嫁给士兵;考中进士后,穿朝服执芴去兵营迎接母亲,家乡的人看到无不感叹.但他特别喜欢喝酒,执法过严,改任密州知州,因病去世.。
小题1:C小题2:(1)磨刀石 (2)完毕小题3:(1)把它拿到火上烤。
(2)把字按韵分类,分别放在木格里。小题4:①刻字方便 ②不易变形 ③便于取用 小题1:试题分析:本考4个虚词“具、奇、以、从”,找出“加点的词的意义和用法相同的一项”,只要根据句位和搭配,再结合上下文就能找出来。”
A中的“则第二板已 具 ”中“具”是准备的意思,“百废 具 兴” 中的“具”是全都的意思。B中“有 奇 字素无备者”中“奇”为偏僻的意思,“舟首尾长约八分有 奇 ”中的“奇”是余数,零头的意思。
D中“其印为予群 从 所得”中的“从”是跟从的意思,“隶而 从 者”中的“从”是跟随的意思。 小题2:试题分析:文中的“字平如 砥 ”中的“砥”是磨刀石的意思,“用 讫 再火令药熔”中的“讫”是完毕的意思。
此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。
平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。 小题3:试题分析:本题的翻译,句中的“持、为、贮”等,都是重要的采分点,关键是要注意对译。
翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:(1)把它拿到火上烤。
(2)把字按韵分类,分别放在木格里。小题4:试题分析:从全文看,活版印刷用胶泥做字模的原因有:①刻字方便②不易变形③便于取用,考生只要认真阅读,大致了解本文的意思之后,都可以归纳出活版印刷用胶泥做字模的原因。
《人有亡斧者》人有亡斧者,以其邻之子。
视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度无为而不窃斧也。俄而,胡其谷而得起斧。
他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。注意:1、不是斧,是一个金字旁,一个夫。
2、不是胡,是一个提手旁,一个日。译文:有一个人丢了一把斧子,怀疑是他邻居的儿子偷走的。
于是他看邻居的儿子走路的姿势像是偷斧子的;脸上的表情也像是偷斧子的;说话的腔调更像是偷斧子的。总之,举止言谈,没有一样不像偷斧子的。
不久,这个丢斧子的人,在挖地窖是找到了那把丢失的斧子。以后再看那邻居的儿子,他的一言一行,就没有一点像偷斧子的人。
道理:不要凭自己的想法看问题,往往会产生错觉,出现错误。