校园小说女主美术生车祸受伤

这种事故，现实社会中有点多，比如说一个摩托车撞伤了人，摩托车没有投保交强险，他又是跑摩的的（就是摩托车载人找点钱那种），出事后交警找到他把事故详情询问清后，但又不构成拘留或者其他情形，交警最多扣留他的驾驶摩托车、行驶证和摩托车。他拿不出钱，你最多把他打一顿，但是他还是拿不出钱。为了自己的儿子，只有自己拿钱或者想办法借钱给儿子治疗。最后事故认定书出来后，交警最多也是扣证几个月，还要放还他的摩托车（摩托车有合法手续费的前提下）。后来你儿子治疗结束后，你向人民法院起诉他，他认账不赖帐，没有钱，法院判下来后，县法院申请执行，执行局找到他，他还是没有钱，法院到银行查他的账户仍然没有钱。你怎么办？只有捶几下胸口自认倒霉。
所以现在我们看见摩托车都让它远点，因为现在的国情是这样，那一部分人没有工作，跑摩的稍微来钱快点。如果打击狠了，那又是社会问题。

车辆没有年审，交警队没有任何责任，对自己驾驶的车辆年审，使车辆所有人的责任。

经常和他说话，说他喜欢听的故事或者歌曲，肢体交流，握手什么的，有助于恢复。

如果是意外受伤的话，也算是小灾小祸，往往有许多人都是非常迷信，可能明明在心中去西安，然后怕有灾祸而，又受到了一些伤害

车祸受害方索赔可以先与对方进行协商进行索赔，一般是由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足的部分由过错方承担赔偿责任。
【法律依据】
《道路交通安全法》第七十六条
机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足的部分，按照下列规定承担赔偿责任：
（一）机动车之间发生交通事故的，由有过错的一方承担赔偿责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任。
（二）机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，非机动车驾驶人、行人没有过错的，由机动车一方承担赔偿责任；有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，根据过错程度适当减轻机动车一方的赔偿责任；机动车一方没有过错的，承担不超过百分之十的赔偿责任。交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意碰撞机动车造成的，机动车一方不承担赔偿责任。

重生之全能高手！！！

第七集还是第八集吧，

在小朋友的世界里，打打闹闹是他们的日常生活，但是对于家长来说，打闹、受到伤害，却是无法理解的事情。当小朋友之间因为发生争抢而受到伤害后，教师应该怎么样和家长对接，才能更有效的缓解家长的不满呢？

倾 听

在交流的过程中，教师要放平心态，放下自身的情绪，关注对方传递过来的信息。避免边听边批判、否定对方，避免心不在焉，给家长不受重视的感觉。在听的过程中要及时反映自己听的状态和对方说的状态，引导性的讲出一些有价值的内容。所以，聆听是四大步骤的基础。

提 问

提问是为了更有效地了解对方的想法，要向家长提有启发性和引导性的问题，避免批判性地提问。问题要简洁，和发生的事情相关，并观察对方的情绪反应，听对方的回应，减少使用“为什么”此类问题，要将“为什么”转化为“什么原因”。整个发问过程，老师始终站在一个比较中立的位置，避免和家长进行争辩式的谈话，有目的地把家长带到有利于解决事件的方向。因此，发问这一步骤是解决事件的催化剂。

分 析

分析是帮助对方提高对自身的了解，清晰自身的位置，开拓对方的信念范围，支持对方迁善心态。分析与发问是相辅相成、相互交织的。

回 应

回应是源于自己的体验，让对方看到盲点，清晰自己目前的位置，认识需要学习以及改善的地方。尽量用回应语言“我欣赏你的是……”“我建议你下一次更多的是……”在事情的最后，教师也要思考：给予对方怎样的支持。

和家长交流沟通要本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果。

你好，根据你所描述的情况来考虑，这有可能会留下一定程度的后遗症，具体等待病人完全康复之后，再做判断，现阶段主要是进行治疗，营养神经，避免神经的进一步损伤。

你好：外用碘伏消毒，再口服点消炎的药物。