考试虫电子书

儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进。采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。 

　　1、活动以读本有关联的游戏作为导入，既符合小班孩子的年龄特点和兴趣，又激发了孩子学习的积极性，在轻松愉快的环境中进行活动。

　　2、以第三者的口吻讲故事，引导孩子观察每页的画面，孩子对故事很感兴趣。

　　3、采用合适的策略：在阅览每页画面时，采用遮挡法和追问法，激发孩子的好奇心，让孩子变被动为主动，主动去思考、去寻找答案，从而达到理解画面所隐藏的信息，抓住核心内容。

　　4、教师的语调：在活动中，语调生动形象有具有活力，很容易吸引孩子的注意力。

　　5、动静结合：整个活动，要有动也要有静，如果一味的让孩子坐在位子上听老师讲，既枯燥又乏味，孩子也不会集中的投入到活动中来。让孩子模仿画面里的主人公形象，如毛毛虫是如何爬的，青蛙躲在家里时的样子及它的运动方式等。孩子们一个个激情盎然，模仿的很形象，个个喜笑颜开。在活跃的游戏氛围中孩子对知识的掌握比较牢固。

蜜蜂、蚱蜢、螳螂、知了。。。。。。知了夏天只知道一个劲的叫唤，嘲笑蜜蜂飞来飞去瞎忙活，夏去秋来时，看着蜜蜂足不出户吃着美味的花蜜时，悔之晚矣。。。。