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青灯古佛： 【拼音】：qīng dēng gǔ fó 【释义】：青荧的油灯和年代久远的佛像。借指佛门寂寞的生涯。 【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第一一八回：“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁!” 【例句】：想我智能年方二九，难道真将我的青春献给～不成？...

1、首先我们要准备好六个红包，五个用来做灯笼，剩下的一个用来做穗子。还有订书机，还用不可少的双面胶，剪刀和尺子备用。先把红包从中间对折。

2、然后用尺子在上边找到中点，把上边的中点和两侧的中点连线，用尺子隔着折就可以。红包有点硬，必须用点力才能折倒。

3、 我们把五个红包都折好，然后用订书机把它们钉在一起。

4、 订到最后的时候，我们先不订留出条缝隙来，方便放入绳子。我们把剩下的红包裁开用一面，画上一道线。

5、 下面用剪刀剪出穗子的样子，然后把绳子放在里边卷起来，最后的边用双面胶粘起来。

6、 我们把做好的穗子放进灯笼的内部，然后再用订书机钉上就完成了。

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目前版本是巨无霸，裁缝做的最大的是原始月布包

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

 用利是封(即红包)做灯笼：

所需材料：用过的红包利是封、剪刀、订书机、双面胶、红绳、自己编织的流苏或中国结
具体步骤：
1、把红包利是封如①图的收尾对半折，一个需要折12个一样的利是封备用。
2、把折好的利是封每四个分成一组，每组的利是封在②图蓝色点用订书机互相连在一起。拼好每组利是封的形状同③所示，需拼接二组(一组做灯笼的底部，一组做灯笼的上盖)。

3、最后还剩下4个利是封没用到，我们沿着利是封底部以长方形状作外围拼接．如④图的福字利是封，连接点如蓝色所示

4、外围跟底部连接好后，一样的动作，将外围的另一边与上盖连接好，灯笼就基本成型了，最终效果如⑤图。最后的一角很难钉，可用双面胶贴合，如⑥图所示。

5、最好，用针穿最上面和最下面的利是封，用来穿过红绳，并挂饰流苏或者中国结。

新年之际，有趣的红包鱼灯笼可以出现啦。这是小编为大家整理的红包鱼灯笼制作方法，希望大家能够喜欢。

　　1、准备红包封套12个，把红包封口折好。



　　2、分别沿长边和短边对折出中线，别折出两角朝上，两角朝下。



　　3、如步骤准备好12个红包封，然后用订书机将向上的两角订在一起。



　　4、将6个红包封连在一起，如图所示



　　5、将同一个红包封订起的两角向内弯，订在一起，灯笼的上半部完成。



　　6、同样方法，用另外6个红包封制作灯笼的下半部，两部分都完成后，把向下折的两个角订在一起，如图，灯笼的主体就完成了

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