小说叙事特征教学林教头

可以,只要没有明确禁止
叙述一件令你感触很深的事往往感情真实具体

小学教育叙事：我的教学小故事
我们班有一个同学叫赵忠义特别地好动，一次能够坚持坐一分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响了别人，有时候真让人头痛。有一次我进教室上课，刚巧碰到音乐老师也在，她有些生气地说：“赵忠义，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。上课没多久，赵忠义“老毛病”又犯了，我也气愤地说：“赵忠义，难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。
　　课后，赵忠义的话一直在我耳边萦绕。想起来，平时我总觉得他调皮，的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。
　　从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。

时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。哈哈

以叙事为主,或兼有描写、议论、抒情为辅

本题答案：完整性;趣味性

答案：B

生命的力量是伟大的，希望总是有的。

B

解析：

乳牙合早期，由于乳切牙的牙体长轴接近垂直，没有明显的唇舌向倾斜，使前牙的覆盖很浅，有较深的覆合（B对）；乳牙列生长间隙是3～6岁由于生长发育而出现牙列间隙，主要是因为颌骨的生长发育使得牙量相对少于骨量，一般在前牙部分，后牙部分也具有生长间隙（A错）；终末平面以垂直型及近中型较多，垂直型23.5%，近中型35.5%，远中型4.5%（C错）；上颌乳尖牙的近中舌侧面与下颌乳尖牙的远中唇侧面相接触（D错）。