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魔教教主叶吟即督红花

AGA164

《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。[1]
作品名称
山行
创作年代
晚唐
作品出处
《全唐诗》
文学体裁
七言绝句
作 者
杜牧

作品原文
山行1 杜牧
远上2寒山3石径4斜5，白云深6处有人家。
停车7坐8爱枫林晚9，霜叶10红于11二月花。[2]

注释译文

字词注释
山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：此字读xiá ，为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处； “生”可理解为在形成白云的地方）
车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
版本差异
诗文第二句中，是“深”还是“生”字在学术界一直存在争议。清康熙陈梦雷编辑《古今图书集成》作“白云深处有人家”[3] 。明万历赵宦光刊本，宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云深处有人家”[4] 。清乾隆《四库全书》收入的两种版本都有，例如明高棅编《唐诗品汇》和《御定全唐诗》作“白云深处有人家”，而宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云生处有人家”[5] 。当代有些课本中本诗也从原来的“白云深处有人家”修改为“白云生处有人家”，并于注释处说明“‘生处’一作‘深处’”（考试时应以使用的课本为准）[6] 。1994年版教育部重编国语辞典作“白云深处有人家”。

白话译文
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

一、课前一支歌，课前经典必备。

  学生训练有素，课堂生生心潮澎湃，人人

热血沸腾。

二、导入

  旅游 欧洲  课前预习汇报

  三、    揭示课题：

        牧场之国（一起书写课题，为什么是牧场之国)

    四、出示课标

    （正确流利读课文，完成第一个课时目标。)

      （小组合作——汇报员，记录员)

    五、小组汇报（拼音跟我读，结构偏旁跟我读，组词跟我读。抱臂。)

        再一起读。

        新词学习。

（一起读，男女生比赛，一个隔一个读。激情，活力，训练有素。时间紧凑。效率高)

  六、在读课文，感受景色美。

    有一起读的段落，有分组读的段落，形式多样，学生不累。但是过于激昂没有感情。

      老师 评语：仔细听认真看做个小裁判。

  七、课文讲授。

    找中心句  （一生)

    继续找每一处（比刚才声音更加响亮了)

    怎么读这个中心句？

  那么真正的荷兰是什么样的呢？课文中找，用端正的坐姿告诉我！（ 回答问题非常完整。)

  荷兰是……（学习总领段)（学生造句)

  八、 再读课文同学可以对读，荷兰画面。

  九、小组合作

      交流课文围绕牧场之国写了哪几个画面？（用四字词语，牛群吃草，骏马飞驰，牲畜同乐，夜色宁静)

  十、千言万语倒出一句话 ：

      让我们满怀激情告诉所有的人………：这就是真正的荷兰！

    感悟：一节课感觉时间过得真快！课堂高效！

 

     

升一级给3点五内啊

都是金寻者写的

有，好像还是名人！