英语五年级上册核心句子

这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不服输，机智勇敢。

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正确答案：警察的行为是违法的。属于不作为的违法行为。本题涉及行政作为与行政不作为的区分标准。在一般意义上讲根据行政行为的存在方式行政行为可分为作为行政行为与不作为行政行为。行政作为就是行政主体以作为的方式实施的行为；行政不作为就是行政主体以不作为的方式实施的行为。具体而言区分作为和不作为有两个标准：一方面取决于行政主体的态度或外在表现——“为”与“不为”也就是“积极”与“消极”；另一方面还取决于行为的实质内涵——法律义务的不同。法律要求行为人有所为而行为人有所为或者法律要求行为人有所不为而行为人有所不为都构成作为；而只有法律要求行为人有所为而行为人有所不为的才构成不作为；如果只负有消极义务的人有所不为那么这种“不为”不是一种法律上的行为而只是一种遵守禁令的客观事实。按照上述标准来判断本案中法律要求警察负有保障人民生命安全的积极义务但警察没有承担该法律义务所以警察的行为是违法的。法律要求警察有所为而警察有所不为因此又构成了行政不作为。本题中还有值得进一步思考的问题。本案中警察“以不会游泳为借口”而拒绝救助落水人致使落水人死亡尽管在实体上属于“不作为”但在程序上究竟是属于“为”还是“不为”呢?试分析如下：行政实体是通过行政程序来实现的。如果行政主体在程序上是消极地“不为”那么在实体内容上肯定就是什么也没做因而它只能是一种行政不作为。比如警察在接警后因未能及时到达事发现场而延误抢救落水人的就应认定是“不作为”。但是如果行政主体在程序上是积极的“为”那么它反映的实体内容则可能是“为”也可能是“不为”。比如警察在接警后及时赶到事发现场并予以紧急救助却因为水太深而未能抢救落水人的则在程序上是积极的“为”而在实体上导致“不作为”。本案则属于第三种情形即警察在接警后及时赶到事发现场却以不会游泳为借口而未能抢救落水人。有一种观点认为警察的“拒绝行为”属于一种方式上的积极“作为”。因为认定作为与不作为的界分是就行：勾的方式而言的主要应从行为的外在表现形式和存在状态来认定：作为表现为作出一定动作或动作系列不作为则表现为不作出一定的动作或动作系列。“拒绝行为”在程序上已经表现出积极的作为行为状态因而它仍应是一种“作为”。总之行政主体在程序上是积极的“为”时无论其反映的实体内容是“为”或“不为”都是行政作为；而只有行政主体在程序上是消极的“不为”时才是一种行政不作为。这种观点将警察的“拒绝行为”也作为一种行政行为而进行分析。

原文缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，徒行于路。王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
译文：范缜字子真，少年时父亲去世，很是贫困，侍奉母亲孝顺恭敬。二十岁以前，跟沛国刘瓛学习，刘瓛认为他与众不同，亲自为他举行加冠礼（古代成年礼仪）。在刘瓛门下数年，总是穿草鞋布衣，步行于道路。刘瓛门下有许多乘车跨马的贵族子弟，范缜处在他们中间，一点儿也不感到羞愧。长大以后，博通儒家经典，尤其精于《三礼》。性格诚信直爽，喜欢直言不讳大发宏论，不被士流朋友们接受。只和表弟萧琛友善，萧琛也是有名的能言善辩者，但总是佩服范缜的言简意深。