五年级上册英语节奏朗读

知之为知之朗读节奏
1个回答2024-03-21 17:29
(1)患/不知人也(2)一言/以蔽之(3)知之/为知之(4)何/有于我哉
朗读节奏
1个回答2024-05-14 16:03
根据标点符号或一些个别的字(如:但、可、啊等等)
但最重要的还是要结合语境!!
如何朗读五年级上册少年中国说?
1个回答2024-02-23 12:21

五年级少年中国说朗读节奏划分如下:

1、故/今日之/责任,不在/他人,而/全在/我少年。少年智/则国智,少年富/则国富,少年强/则国强,少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进步/则国进步,少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲,少年/雄于地球,则国/雄于地球。

2、红日/初升,其道/大光;河出/伏流,一泻/汪洋;潜龙/腾渊,鳞爪/飞扬;乳虎/啸谷,百兽/震惶;鹰隼/试翼,风尘/吸张;奇花/初胎,矞矞/皇皇;干将/发硎,有作/其芒;天戴/其苍,地履/其黄;纵有/千古,横有/八荒;前途/似海,来日/方长。美哉,我/少年中国,与天不老!壮哉,我/中国少年,与国无疆!

3、《少年中国说》是梁启超在戊戍变法运动失败后逃亡国外,于1900年发表在《清议报》第35册上的一篇文章。这篇散文歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。其不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

4、文中金句:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步”。

三年级下册英语朗读
1个回答2024-03-05 22:49
你最好拍张图片,要不就告诉是人教版还是其他版本的书什么的,你这样谁也不知道→_→小学生
朗读《黔之驴》,画出朗读节奏
1个回答2024-02-10 18:55
黔无驴,有 |好事者 |船载以入。至 |则无可用,放之 | 山下。虎见之,庞然大物也,以为|神,蔽林间 | 窥之。稍出 | 近之,慭慭然,莫相知。



他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为|且噬已也,甚恐。然往来|视之,觉|无异能者;益|习其声,又近出|前后,终|不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。



驴不胜怒,蹄之。



虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,乃去。
用/牧童画出朗读的节奏?
1个回答2024-03-04 17:57

  牧童   【唐】 吕岩   草铺/横野/六七里,   笛弄/晚风/三四声。

  归来/饱饭/黄昏后,   不脱蓑衣/卧月明。  《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。透过诗,后人们看到了牧童生活的恬静与闲适,也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。吕岩,也叫做吕洞宾。唐末、五代著名道士。名(一作),号纯阳子,自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师,为民间神话故事八仙之一。

朗读节奏划分
1个回答2024-03-08 15:57
随园主人,授以书,而告之曰
非夫人之物,而强假焉
而少时之岁月,为可惜也
划分朗读节奏
1个回答2024-03-16 17:52
范仲淹\二岁而\孤,家贫无依。少\有大志,每\以天下\为己任,发愤\苦读,或\夜昏怠,辄\以水沃面;食不给,啖\粥而读。既仕,每\慷慨\论天下事,奋不顾身。乃至\被谗受贬,由\参知政事\谪守\邓州。仲淹刻苦自励,食\不重肉,妻\子\衣食仅\自足而已。常\自诵曰:“士\当\先天下之忧\而忧,后\天下之乐\而乐也。”
请划分下朗读节奏
1个回答2024-04-19 07:37
其言/兹若/人之俦乎亲旧/知其如此
童趣的朗读节奏
1个回答2024-02-07 11:37
余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必/细察/其纹理,故/时有/物外之趣。



夏蚊/成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则/或千或百,果然/鹤也;昂首/观之,项/为之强。又/留蚊/于/素帐中,徐喷/以烟,使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳/云端,为之/怡然/称快。



余/常于/土墙凹凸处,花台/小草/丛杂处,蹲/其身,使与/台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾/凸者为丘,凹者为壑,神游/其中,怡然/自得。



一日,见/二虫斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖一癞虾蟆,舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱之/别院。

C是不正确的
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