国学需要掌握,诸子百家经典文化、诗词歌赋、琴棋书画、礼仪制度……这些内容。中国国学由于有2000年的历史,所以传承下来的文化种类非常繁多,而国学还缩减了一些中国传统文化。当然一个人是无法将这些国学全部能够学会,就需要掌握一方面就可以。而我国有十四万万人口,每个人掌握精通一方面,那么,国学将会发扬光大,当然,我们要将中国的国学发扬到世界各地,让更多的人了解到中国国学。
中国国学最应该掌握的是四书五经四书五经是儒家经典,以前是每个学子必读书籍,是古代科举考试的重要依据,它有非常多的内容。如今的人们的生活节奏非常快,无法能够静下心来去阅读这些中国古代书籍,更不要说这些中国古代书籍晦涩难懂。所以有越来越多的人不会去关注和阅读这些熟悉。但是近年来我国一直在倡导学习国学,咱们又重新拾起了四书五经,学习先人们的智慧和经验。总之多学一点东西,对我们是有好处的。
琴棋书画、诗词歌赋琴棋书画和诗词歌赋,这也是国学里面的主要内容。学习这些能够提高国人们的文化素养,让人们变得更有气质,有内涵。如果一个女孩子去学习琴的话,能够锻炼一位女子的耐心,让女子看到更加温婉、文雅、知性。去学习棋的话,能够锻炼咱们的思考行为,下期需要足够的耐心和智力,缺少任一方面都不会在棋局中获胜。中国的诗词歌赋更加深受人们的关注与喜爱,中国的诗词歌赋篇幅较短,但是意境悠长,我们能够从短短的几句中想象出那祖国的大好河山和诗人所想,要表达的思想感情,以及一个事物千姿百态。
国学中的礼仪中国是礼仪之邦,这2000年中流传下来的礼仪非常多,包括各个方面。而我们的礼议主要是表达了对人们的尊敬,给父母下跪,表达了我们对父母的孝心;给老师鞠躬,表达了我们对他们的敬意;朋友之间相互作揖,表达了朋友之间的尊敬。当然,礼议并非只有这一种,还包括吃饭上日常行走和坐等,各个方面的礼仪。而我们学习礼仪主要就是约束我们的行为,让我们变得更加有礼貌。
如下:
一、数学知识范畴
孩子应该掌握10以内的数与量,也就是说你告诉孩子拿7个苹果,他知道怎么拿,知道配上量词,数字才有意义,比如2只鞋子,但说2是不具备实际意义的。
懂简单的加减法的运算,能对10以内的数字进行分解,比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。
会比较10以内数字的大小,比如一斤铁重还是一斤棉花重,能回答一样重。
认识上下、左右、前后、里外等方位,并明白相对与绝对的概念
认识简单图形概念,比如三角形、正方形、圆形等。
二、语言表达能力
能够听懂别人说的简单指令并执行,能清晰的表达自己的意图,可以和别人进行沟通,理解别人的感受;可以有逻辑的叙述自己经历的事情。
三、理解能力
可以根据一些线索理解一些简单的图片的含义,能听懂故事,并提取出故事的关键信息,比如主角是谁,做了什么,什么时间,什么地点,结局怎样等。
四、思维能力
思考能力是综合性的,对于孩子来说,锻炼思维能力比掌握知识更为重要,这个阶段的孩子,家长需要注重锻炼孩子独立思考力,并培养以下能力:
观察力,孩子可以区分相似图片的不同之处、有逻辑的观察物品(比如从远到近,从整体到局部等)、提炼物品的基本特征。
专注力,孩子对自己感兴趣的事情,能够进行持续思考探索,比如喜欢花,能持续的对花进行观察、寻找特征。
分析力,孩子能根据一些线索,做出分析判断,比如按照规律把图形摆放好,孩子能找到其中的规律。
想象力,孩子能根据一些物品、图形等进行联想,比如看到一个圆形,能联想到太阳。
五、社交能力
孩子能够无障碍的和别的小朋友一起玩耍,能够完成团队协作的游戏,并在其中贡献自己的想法,让游戏玩的更为顺利。
心脏骤停的抢救必须争分夺秒,千万不要坐等救护车到来再送医院救治。要当机立断采取以下急救措施进行心肺复苏。1、叩 击心前区:一手托病人颈后向上托,另一手按住病人前额向后稍推,使下颌上翘,头部后仰,有利于通气。用拳头底部多肉部分,在胸骨中段上方,离胸壁 20~30厘米处,突然、迅速地捶击一次。若无反应,当即做胸外心脏按压。让病人背垫一块硬板,同时做口对口人工呼吸。观察病人的瞳孔,若瞳孔缩小(是最 灵敏、最有意义的生命征象),颜面、口唇转红润,说明抢救有效。2、针刺人中穴或手心的劳宫穴、足心涌泉穴,起到抢救作用。3、迅速掏出咽部呕吐物,以免堵塞呼吸道或倒流入肺,引起窒息和吸入性肺炎。4、头敷冰袋降温。5、急送医院救治。