五年级英语划线提问整理

答案确实能印刷体印： 城 画线答案确

你可以去乐活游戏人论坛的游戏策划板块找找看

活动名称 ------------------------------------------------------------3活动主题 ------------------------------------------------------------3活动背景 ------------------------------------------------------------3剧本内容简介 ------------------------------------------------------------4活动目的及目标------------------------------------------------------------4活动时间 --------------------------------------------------------------5活动地点 ------------------------------------------------------------5活动开展 ------------------------------------------------------------5参加人员 ------------------------------------------------------------6经费预算 ------------------------------------------------------------7活动负责人 ------------------------------------------------------------7活动注意事项 ------------------------------------------------------------8

儿童图书案例最难做，既得大人喜欢，还得小孩子喜欢，

当然首先得选好市场，中国国情下工薪阶层还是占大多数的，所以，你们的图书既要精良造价还不能高了去。

我个人还是比较推崇中国本土的东西，比如说郑渊洁的童话式教育方式就不错，但有一部分家长不会接受。这就要从根本上改变家长们的看法。这很简单，如果经费允许的话不防请郑渊洁来做代言人，他儿子就是童话教育的一个很成功的例子。

儿童大多想象力丰富，书本内容越离奇越受欢迎，让家长接受也很简单。孝为首。就让你们的距离缩短了一半。

还有什么问题吗?我不明白你究竟是需要一个案例还是一份企划案。

歌曲名为《笔记》。

《笔记》是周笔畅演唱的歌曲，该歌曲由黄友桢作曲，唐恬和黄友桢作词。该歌曲收录于2005年超级女声《终极PK》合集，后被收录于由人民音乐出版社编辑的第一部《流行音乐》教材中。

创作背景：

《笔记》作为周笔畅出道后的第一首个人作品，由黄友桢作曲，唐恬（墨墨）作词。

唐恬恬表示在筹备这张《终极pk》合辑的时，许多超级女声对人生中的第一首单曲都倾向以爱情为主旋律，而周笔畅却要选择一首唱给妈妈的歌，表达对妈妈的感谢。周笔畅在录制《笔记》这首歌时仅花了半个小时便录制完成。

划线提问：What is his name？
分析瞎猛：
划线部分是Zhang Peng，磨咐桥含义是“什简拍么”，所以用what提问

排个序 一步一步来

　　活动意图：
　　孩子们特别爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
　　活动目标：
　　1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
　　2、学习用语言描述自己的发现。
　　3、有分工合作的意识和能力。
　　活动准备：
　　1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
　　2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
　　活动重点：
　　能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。

　活动意图：
　早羡巧　孩子们特别爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间陆键漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用派粗已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
　　活动目标：
　　1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
　　2、学习用语言描述自己的发现。
　　3、有分工合作的意识和能力。
　　活动准备：
　　1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
　　2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
　　活动重点：
　　能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
　　活动难点：
　　幼儿间合作观察及记录。
　　活动过程：
　　1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
　　(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
　　教师：请你们看看桌子上有什么?
　　幼儿：小船。
　　教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?
　　幼儿：报纸、图画纸、宣纸。
　　教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?
　　孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
　　教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?
　　幼儿：烂了，下沉了，散了……
　　教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)