英语六级听力有必要练习吗

我觉得这个问题完全没必要，但是也要看孩子的天赋能力来的，毕竟有的孩子的确有这种语言天赋并且智商很高的话是可以学习的，只要孩子充满兴趣愿意学，家长也有时间和经历包括经济上的支持就没有多大问题。毕竟据说英国有名4岁男童能用三种不同的语言说出地区的名字。

伊扎克·米勒来自赫特福德郡的切斯亨特，经测试他的智商为154。在他所处年龄段中，只有百分之一的人能够拥有如此高的智商。并通过了享誉全球门萨俱乐部的入学考试 。门萨是世界顶级智商俱乐部，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师罗兰德·贝里尔和科学家兼律师兰斯·韦林。伊扎克2岁时就学会读书，尽管没有希腊文或阿拉伯文的语言传承，但他目前会写英语、希腊语和阿拉伯字母。

伊扎克一家

他的母亲米歇尔·纳尔逊表示，伊扎克只爱语言。伊扎克已经向母亲提出要俄文书籍的请求了。伊扎克的阅读年龄已达7岁，数学水平也已经达到六岁半的孩子的水平。他在社交媒体上的视频中，还分享了自学希腊语和阿拉伯语字母的过程。他的母亲说儿子这么小就能读书写字，令她感到非常震惊。

伊扎克

据说伊扎克还能用西班牙语从一数到十。他还能按顺序排列所有行星。除此之外，伊扎克还花费时间在将字母方块放在相应的项目旁，在幼儿园里她不得不告诉老师，这个孩子具有特别的语言天赋。否则老师们会以为伊扎克在写废话。

纳尔逊女士补充道，伊扎克喜欢问问题，喜欢当老师。人们通常认为伊扎克的才智是因为身为母亲的她是老师，并且对学习充满了热爱。有些人甚至认为是她在给他上课，但事实并非如此。伊扎克就像海绵一样吸收着知识。

伊扎克做游戏

纳尔逊表示自己并不希望他成为那个很酷的孩子，否则当他觉得聪明这件事并不酷时，他就会突然间懒惰起来了。纳尔逊试图鼓励孩子去喜欢那些玩具或者电影，但事实证明，伊扎克对那些并不感兴趣。

甚至在他的生日那天，伊扎克还向父母要了一架望远镜。所以说兴趣才是孩子最好的老师呢，如果孩子没有这方面的天赋没必要强制性让孩子接触这些东西，毕竟这个年纪的孩子还是以快乐成长为主的。

英语六级听力的练习应该要加强朗读和口语对话，朗读是基础。

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力。

使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

考试作用：

1、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

2、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

3、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

我觉得可以用大量泛听加少量精听的方式练习比较好.关键是坚持不懈.

泛听材料:疯狂英语,VOA/BBC广播,CCTV9,走遍美国,还有各类原声碟什么的.
精听材料:历年六级听力材料,部分六级测试题听力材料.

英语六级听力的材料难度并不大，一般题目做不好是因为平时的练习较少，所以建议你将市面上能买到的历年的真题全部都认真的听上几遍，一定要全部都听懂，不是仅仅听一遍录音、做一遍题、对一下答案。一定要坚持每天听，这种“磨耳朵”式的练习对听力提高是很有用的。
六级的写作实际就是“三段式”作文：开头第一段引出题目并阐明自己的观点，第二段论述自己的观点，说明理由；第三段作总结。掌握了这种结构，再从范文中找一些开头和结尾的常用句型，写作的框架基本是就搭建起来了，剩下的就是往里面填东西，这些需要平时多练习，多动笔，这样就可以了。

1T:c2T:b

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

练字对大多数孩子来说是比较枯燥的，毕竟孩子的注意力是相当有限的。而控笔的材料非常有趣，让孩子感觉像在画画。增强孩子的握笔能力和书写灵活性。想起我们刚开始写字的时候，手里紧紧握着笔，然后每一笔都很重，有时甚至会把本子划破。这些其实都是手部力量不够、不灵活的表现。

控笔练习对拼写很有帮助。最初的握笔练习是为了纠正错误的握笔姿势，中间可以达到抄写的能力。进一步的练习可以使你的书写更有美感，成为自己的独特标志。控笔练习对拼写很有帮助。古往今来，无论是练习楷书还是想学习书法，没有人能够绕过控笔而达到目的。最初练习握笔是为了纠正错误的握笔姿势，中间可以达到临摹的能力。进一步练习可以使自己的字更有美感，成为自己独特的标志。

小学一、二年级是练习基本字的最佳时期，错误的握笔姿势不仅会影响书写速度和学习效率，更严重的是会使我们的骨架变形加重近视。美感控笔训练。按照斐波那契螺旋比例找到黄金分割点，按照黄金分割比例将笔画、偏旁进行排列，让字写得更美观。

协调控笔训练。不拘泥于细节，只找感觉，这是练习手腕、手指与笔的协调，纠正勾腕、握拳等错误握法。这是我写的关于如何纠正错误握笔姿势的握笔练习。精确控笔训练。根据线条轨迹和粗细变化进行练习，注意起止位置，全面提高大脑对手部动作的控制能力，真正做到手与笔的结合。细笔控制训练是练字最难的，因为你不仅要解决横平竖直的问题，还需要练习如何体现粗细变化，如何体现圆润...... 让每一笔都变得生动起来。

这个……书不一样练习曲也不一样啊……中音的七级练习曲六的出处嘛……有一本书呢，就叫《练习曲》，然后它里面的第八首曲子是法国罗塞写的，这样就很好找谱子了……

听真题才是王道