初一英语作业批改分析
老师批改作业是怎样批改的四字成语?1个回答2024-02-07 06:32
一丝不苟:【基本解释】:指做事认真细致,一点儿不马虎。【拼音读法】:yī sī bù gǒu【使用举例】:我们在学习上,应有~的精神。【近义词组】:小心谨慎、小心翼翼、不苟言笑【反义词组】:粗枝大叶、马马虎虎【使用方法】:主谓式;作谓语、定语、补语;含褒义
心得体会作文 如何批改 批语1个回答2024-02-24 16:34
作文的指导性批语对学生作文水平的提高 没有太大的帮助 而那些鼓励性的语言能让学生对写作产生兴趣 这是最好的
如何批改初中生作文3个回答2023-02-04 10:00
批改初中生作文,首先要注意他们的错别字,还有他们会不会写拼音,在作文里面这个是我觉得不能这样写,因为这样的话会使他们不会去记生字,时调的话要注意他的语句的通顺,还有一些修辞手法这样的然后再看一下整篇文章的一个中心思想和体育,是不是符合有没有偏题,如果没有的话,这边文章就是可以得一个及格的分数,在看整体文章,有没有用其他的比较好的语句和修辞,他就再看一下整篇文章的一个中心思想和提议,是不是符合有没有偏题,如果没有的话,这边文章就是可以得到一个及格的分数,看看整体文章,有没有用其他的比较好的语句和修辞,他就可以算是一篇优秀作文了。
学生作业发的照片怎么批改 学生作业发的照片怎么批改 这样做1个回答2024-01-19 02:02
学生作业发的照片怎么批改?这样做:
1、学生作业高蔽发的照片当然没法批改了。作为老师如果你想轻松一些,对于这种态度不端正的学生的作业就睁一只眼闭一只眼过去了,不用批改了。自己败念察落得轻松。
2、如果该学生或家长或家长是不明白要求的情况下发成了照片,且这个作业对老师来说很重要,可以给这个学生或家长说,把图片上的文察茄字用手机上的语音读出来,变成文字后再发给老师。
初三英语作文,求批改。批改的话最好能改成初中水平,不要改的太高深了,谢谢!1个回答2023-01-30 15:26
If you want to do your favorite work (work 后加to)
First,(后加逗号)
your dream will come true when when you grow up
it's unfair to those(these改成those)后面一句的These也要改
最后一句话看不太懂你要表达的意思 我自作主张给你改成 他们通过学习工作也可以拥有好的未来
But I think those poor students will have a bright future by studying and working hard.
请老师批改1个回答2024-02-22 02:20
第一段写法示例
It is a meaningful picture showing in sigh. Doing all he can, a runner is getting to the goal at top speed dripping wet with sweat. Judging by the Chinese characters both in front of the finish line and on the bottom of the drawing, we can know the cartoon tells us that this goal is not the final point but a new jumping-off point.
注意标点,特别是统领句后面的几个句子,不要轻易用句号隔开。如:
As is vividly depicted in the picture, a boy, wearing sweat on his face, is running towards the finishing line. (此处用句号就与第一句话的意思断开了,可以用分号)改为——
As is vividly depicted in the picture, a boy, wearing sweat on his face, is running towards the finishing line;on one side of the finishing line signs “end point”, and on the other side of it, we can read “starting point”.
老师在批改同学们的作业怎么画1个回答2024-02-23 11:33
老师在批改同学们作业的时候,如果想要画画的话,那么可以给同学画上比较可爱的话,这样同学们也会喜欢。
老师让学生批改作业合理吗1个回答2024-02-27 17:54
老师让学生批改作业,这不太合理,毕竟老师是比学生更上一级的,但是呢,老师让那些组长或者其他的比较组长,小组长或者班长之类的,这倒是合理的
怎样批改四年级童话作文1个回答2024-04-23 19:45
题目正确得两分
2.字数达到要求得一半的分数
3.标点符号,错别字,病句.有五分给你扣分
4.还剩八分,是属于中心思想是否明确,句子是否优美来评分
5批改的话,你可以写上一些评语,或画出他里面得错误,先不要帮他改,他不明白的话,你可以告诉他那里错误了要怎么改
教学目标: 知识与能力目标: 1.认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。 2.通过知童话、画童话、讲童话、写童话,训练学生想象表达能力。
作文的批改要求1个回答2024-08-28 21:31
多就少改
教师批改学生的作文,对他们的要求不能过高,要尊重小作者的原意,遵循“多就少改”的原则。批语一定要精当,务求有启发性和导向性,三言两语,切中肯綮,指点迷津,使学生有所知,更有所悟;改笔一定要惜墨如金,多就少改,决不能越俎代庖,按自己的喜好,用“高雅”的改笔来取代学生稚嫩的语言,硬去拔高学生的写作水平。
这样每篇改动不多,学生打开作文本,所见的是万绿丛中点点红,他们就会对教师的批改、点拨情不自禁的赏析,从而受到熏陶启迪,获得深刻的教益。斯霞老师改学生作文的故事给我们很大的启示。
斯霞老师教一年级的时候,一次有个学生写了这样两句话:“今天,有一些法国的阿姨到我们学校来参观。阿姨都是女的。”斯霞老师说:“按我们成年人来说,‘阿姨都是女的’这句话应该删去。
但对于一年级的学生来说,这是他的一个新发现。他还要把这个意思告诉别人,这句话就是他要表达的意思。”
2、鼓励为主
学习是一种认知过程,同时也是一种情感过程。当学生辛苦创写的习作得到肯定时,他们就会产生愉快感与成功感。这种积极情感将促使他们快乐地学习,从而提高学习效率。
而事实上,我们的教师在批改作文时,重批评、轻表扬的现象却仍普遍存在。发现了问题给予批评,在教师看来似乎挺“客观”,对学生而言却是无情地鞭挞,他们可能因此而失去作文的兴趣与信心。
因此,我们要毫不吝惜地把真诚的赞美送给每一个学生,哪怕是微不足道的一点进步,也要加以表扬肯定。当然,这也是并不是说对学生作文中暴露出的问题视而不见 , 而是从“建议”的角度出发,使学生看了 表 扬信心倍增,读了批评也能受到激励