初中英语单元整合课

可以把课文发给我吗?

有整套的PDF版，

你们是什么教材的啊?我这个是苏教版的

台湾地震

当地震开始的时候我正在购物。一开始，我感觉到一阵轻微的震动穿过我的身体。随后我听到一声像雷一样的巨响。购物中心里的人们惊恐的望着对方，有一些人尖叫起来因为他们非常害怕。

随后真正的响声来了，像地底下的炸弹。地面开始震动。人们向西面八方跑去，他们不知道要去哪儿。一些人跑出了购物中心，我也尽力想跑到街道上去。当玻璃碎片和砖块掉下来的时候，人们更加疯狂的跑着。随后墙也开始倒下来。

最后，声音和震动结束了，我平静下来并问我自己：“我真的还活着吗？”我不敢相信一切都结束了。我的周围一片黑暗，我看不到任何东西并且我不知道我的周围是否有人，我甚至都不知道我在哪儿

“我陷入了困境。”我对自己说，一丝恐惧掠过我的脑海，但我告诉我自己一定既然我还活着，我就应该平静下来

我大声呼救，我想应该会有人听到，可是很长时间都没有人来。我告诉自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它们都吃光，因为我可能要在这里呆很长时间

当我突然听到我的上方有声音的时候我正在竭力寻找出路。我大喊着：“请帮帮我！我在这儿！”声音消失了而我很害怕。后来我听到了激动的人们发出的声音，他们正匆忙地搬开砖块和石头。最后，我见到了明亮的日光，我安全了



看在我一个字一个字打的份上选我吧！O(∩_∩)O

你们是什么教材的啊?我这个是苏教版的

台湾地震

当地震开始的时候我正在购物。一开始，我感觉到一阵轻微的震动穿过我的身体。随后我听到一声像雷一样的巨响。购物中心里的人们惊恐的望着对方，有一些人尖叫起来因为他们非常害怕。

随后真正的响声来了，像地底下的炸弹。地面开始震动。人们向西面八方跑去，他们不知道要去哪儿。一些人跑出了购物中心，我也尽力想跑到街道上去。当玻璃碎片和砖块掉下来的时候，人们更加疯狂的跑着。随后墙也开始倒下来。

最后，声音和震动结束了，我平静下来并问我自己：“我真的还活着吗？”我不敢相信一切都结束了。我的周围一片黑暗，我看不到任何东西并且我不知道我的周围是否有人，我甚至都不知道我在哪儿

“我陷入了困境。”我对自己说，一丝恐惧掠过我的脑海，但我告诉我自己一定既然我还活着，我就应该平静下来

我大声呼救，我想应该会有人听到，可是很长时间都没有人来。我告诉自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它们都吃光，因为我可能要在这里呆很长时间

当我突然听到我的上方有声音的时候我正在竭力寻找出路。我大喊着：“请帮帮我！我在这儿！”声音消失了而我很害怕。后来我听到了激动的人们发出的声音，他们正匆忙地搬开砖块和石头。最后，我见到了明亮的日光，我安全了



看在我一个字一个字打的份上选我吧！O(∩_∩)O

单元备课的三大优势：

一、单元备课有利于促进教材的分析，把握教学任务。要想较理想的完成整册内容和教学任务，就要对每个教学单元的教学内容进行正确定位，而这个正确定位必须在理解教材，把握教材上，建立在能正确领会例题所传递的信息和本质意义的基础上，这，就需要我们教师在新学期前在上第一堂课时必须认真钻研教材，分析教材，促进教师学习。

二、单元备课能促进教师发挥能动作用，进行教材重组，整合教学资源。 在备课的过程中，根据学生的认知规律和学习顺序的不同对教材重整，从而使教学知识连接更加紧密，教学任务更加紧凑，更符合学生的思维和认知特点。

三、单元备课有利于对每一课时的内容安排做出及时而较周全的考虑，为教学的实施作好充分的准备。 在新学期做好了单元备课，我们就对每节课要达成的目标了如指掌。这时再进行每备课就较周全了，打破了我们背一课想一课的形式，更有整体性。 单元备课的劣势： 1、单元备课费时长，若老师课时多

首先教师一定要确定整个单元的课文它是什么类型的课文其次。可是教案之间它要有一定的连贯性，这样的话走向单元设计是比较容易的。最后的话要把我这个单元整体的整体性设计，这样的话有利于复习。

我觉得你要是听直播课的话，一定得加入班级，然后扫码进入班级才能听课。

首先你得把题目发来、