英语五年级鲁科版第五课

英文课上,老师要求大家介绍己喜欢的学科和不喜欢的学科,并说明原因. 英语说 (喜欢科学课,不喜欢历史课)
1个回答2024-02-11 09:32
I like science because i love nature.i am really interested in studying animals and plants.i can feel the magic of the earth by learning this subject.i dont like history ,because i think that the stories of ancients are really boring.This subjest always makes me nod off.我喜欢科学是因为我热爱自然。我对于研究动物和植物相当感兴趣。我可以通过学习这门学科感受地球有多么神奇。但是我不喜欢历史,因为我觉得那些古人的故事实在是太无聊了。这个学科总是让我犯困。
求鲁教版的小学三--五年级英语课本,谢谢!
1个回答2022-07-01 02:06
去书店买,有卖的
科学课上你一定了解了很多关于科学的知识人物事件你心目中理想的科学课是什么?
1个回答2024-05-16 12:55
科学课上,我想了解很多关于科学的知识和人物,所以我理想的科学课是优秀人物介绍。
鲁班是几年级学的课文
1个回答2024-01-31 04:12

二年级的课文。原文如下:

相传鲁班是我国古代有名的工匠和发明家,木工用的锯,就是他发明的。

有一回,鲁班领着大家建造一座宫殿,需要很多大木料,于是让他的徒弟们上山去砍树。当时还没有锯,砍树全靠斧子,一天砍不了几棵。鲁班很着急,就亲自上山去看。

山很陡,鲁班抓住树根和杂草,一步一步往上爬。忽然,他的手指被一根小草划破了,流出血来。

一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿。他在手指上试了试,一拉就是道口子。这可提醒了鲁班,他想:如果用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍快得多吗?

鲁班马上回去打了一把,拿到山上一试,果然又快又省力。

鲁班就这样发明了锯。

后来,人们不断改进,制造出了各种各样的锯。

简介

大约在公元前450年以后,他从鲁来到楚国,帮助楚国制造兵器。他曾创制云梯,准备攻宋国,墨子不远千里,从鲁行十日十夜至楚国都城郢,与鲁班和楚王相互辩难,说服楚王停止攻宋。

木工师傅们用的手工工具,如钻、刨子、铲子、曲尺,划线用的墨斗,据说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明,都是鲁班在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验出来的。

鲁科版是什么意思
2个回答2022-05-12 05:50
是山东科技出版社的教材版本
什么叫鲁科版
1个回答2022-07-12 21:26
山东科技出版社出版的教材
科鲁兹
1个回答2024-02-29 07:14

先声明我没拆开看过科鲁兹原厂的CD机.可以这样处理:%D%A看下原厂的CD机背部,是否有根标签为"REMOTE"字样的线,这根线就是用来控制功放的.接功放上的启动端(通常标"REM"),当机头工作的时候通过这根线就可以把功放打开,反之关闭.如果没有标签.就看下是否有蓝色带白色条纹(有些是只有蓝色)那根线.如果有那根线就是接功放启动端的.因为CD机对线材的颜色是有标准的.%D%A如果没有线,那就只有换CD机头了,或者买功放的时候买带"高电平输入自动开机"功能的了.这时候输入到功放的线就不是接RCA线了.

《鲁滨逊漂流记》这一课课文中哪个成语的意思是从来没有听说过?
1个回答2024-04-21 22:25

闻所未闻 

【拼音】: wén suǒ wèi wén

【解释】: 闻:听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。

【出处】: 《史记·郦生陆贾列传》:“越中无足与语,至生来,令我日闻所未闻。”

【举例造句】: 今日见了紫菱姐姐飞来飞去,业已奇极;谁知还有海外这些异事,真是闻所未闻。 ★清·李汝珍《镜花缘》第六十回

【拼音代码】: wsww

【近义词】: 见所未见、闻所不闻

【反义词】: 司空见惯、习以为常

【灯谜】: 单间;广播新节目

【用法】: 作谓语、宾语、定语;指道理、内容等

【英文】: unheard-of

【故事】: 西汉初年,汉高祖刘邦派幕僚陆贾去赐给尉他南越王印授。尉他虽是中原人,久居南越称王,不愿帮助中原人诛暴除逆。陆贾劝慰他早日归顺汉王,说中国人多地大,土地肥沃,物产丰富,政令统一。尉他听到这些闻所未闻的事后就归顺。

给孩子上科学课真的有用吗
1个回答2024-02-19 11:23
摘要: 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”由此可见“兴趣”不仅是幼儿参与科学活动的前提条件,也是幼儿在活动中获得最大发展的重要