一年级英语p 46页第六单元

一本故事书46页,笑笑每天看6页,一个星期不能看完

一个星期7天
6x7=42（页）
46＞40
所以一个星期不能看完

第52回有错误

我没有书，麻烦抄下题

Eight grades last of sixth unit 3A forty-sixth page

韩塞尔与葛雷特
韩塞尔与葛雷特跟他们的父亲和继母住在森林附近.有一年,天气很干旱,以至于粮食无法生长.妻子告诉丈夫,除非让孩子气死在森林里,否则全家都重饿死.葛雷特听到了这件事,韩塞尔制订了一个计划来拯救他和他的妹妹.
场景一：
葛雷特：你听见我们的继母计划害死我们了吗?
韩塞尔：别担心!我有个救我们的计划.
葛雷特：你怎么救我们?
韩塞尔：安静!我要出去到月光下找点东西.现在,快去睡觉吧.
场景二：
妻子：起床,懒惰的孩子们.
丈夫：是啊,亲爱的.你们必须和我去森林里捡木头.
妻子：这有些面包.你们到森林的时候才可以吃.
场景三：
葛雷特：韩塞尔,你在做什么?
韩塞尔：我在沿路扔石头.如果我不这样做,我们会迷路的.今晚,当皓月当空的时候,我们就能看见石头了.
场景四：
妻子：你们这些坏孩子!你们在森林里睡了多长的时间啊?
丈夫：我们以为你们永远不会回来了.
妻子：现在,去睡觉.当你们一醒来的时候,你们必须和你们的父亲一起去森林.
韩寒尔：什么,还得去?我想出去看月亮.
妻子：不行.你现在不能出去.
场景五：
葛雷特：我们能做什么?你没有更多的石头了.
韩塞尔：我要扔面包屑.当月亮升起来的时候,我们也能跟着它们回家.
场景六：
葛雷特：我看不见地上的面包.也许是鸟吃了面包.
韩塞尔：没关系!只管继续走吧.否则,我们就找不到出去的路了.
场景七：
葛雷特：韩塞尔,我们真的迷路了!
韩塞尔：听!那只鸟的歌声如此好听,我们跟着它.
葛雷特：看!它在引导我们到那座用面包,蛋糕和糠做的精妙的房子.
韩塞尔：我们吃一部分房子吧!
（然后他们听到房子里面传来的老妇人的声音.）
声音：是谁?是谁这么大胆敢吃我的房子?

您好！

您得说明您是哪个地方

的哦，因为不同地方的

教材是不一样的哦。

你可以用听歌识曲

六合指的是十二生肖：　　地支六合：　　子丑合化土，寅亥合化木，　　卯戌合化火，辰酉合化金，　　巳申合化水，午未合化土。　　相合分合化与合绊　　（1）合化有三个条件。　　A、命局中的相临二支或三支不以化论。　　B、大运甲子六十年为一元，一元六十年为“大运”。、流年年的运程与命局作用可以以化论，但是是有严格条件的，并不是所用的六合皆论化。　　（2）合绊，合而不化为合绊　　子丑合绊：　　A、在命局中两方均减力，月令力大。　　B、大运、流年合入命局，即命局中之支受伤。　　C、命局中任何一支出现在大运流年上时，即被大运　　流年绊住受伤论。　　D、大运流年皆不是命局之中的地支时，即大运流年　　一个是子水，一个是丑土时，谁绊谁是另一种方式。　　寅亥合绊：　　A、在命局中为寅增力，亥减力即亥水生寅木。　　B、大运流年绊命局中的任何一支时，即命局之支受伤　　论。如大运、流年为亥水，命局有寅木，即寅木受伤论。没有生合只说，大家可以去验证。　　C、如果大运流年一个是寅木，一个是亥水，而且命局中没有这二个地支时，谁绊谁、生不生是有条件的，这里不多谈。　　D、一个是命局中的地支（亥水或是寅木）一个为大运、流年的（寅木或亥水）时他们的作用是另一种方式。　　卯戌合绊：　　A、在命局中为卯木克戌土，并非是所说的戌增力卯减　　力，这样的说法是对后人的一种误导。　　B、大运、流年合入命局，即命局中一支受伤。　　C、命局中任何一支出现在大运流年上时，即被大运流　　年绊住受伤论。　　D、大运流年皆不是命局之中的地支时，即大运流年一个是卯木，一个是戌土时，谁绊谁是另一种方式，这里不讲。　　辰酉合绊：　　在命局中为辰土生酉金，其他作用与寅亥相合一样，这里不再重复。　　巳申合绊：　　在命局中为巳火克申金。其他作用方式与卯戌相合一样，这里不再重复。　　午未合绊：　　在命局中为午火生未土，其他作用方式与寅亥相合一样，这里不再重复。

46+1-20
=47+20
=27
倒过来数是第27页。

第一:论战划清了革命与改良的界限,使人们清楚地认识到实行民主革命的重要性,参加到革命的行列.
第二:论战使资产阶级民主思想和三民主义思想得到了更加广泛的传播,促进了革命力量的壮大.这个胜利,为推翻清朝统治的革命斗争奠定了思想基础.