电子琴舞曲快板

用左手托住圆舞板，把唱歌的小嘴巴朝外。然后用右手的指腹来敲击圆舞板，敲击要动手腕，这样它唱歌的时候才更清脆，好听。

用左手托住圆舞板，把唱歌的小嘴巴朝外。然后用右手的指腹来敲击圆舞板，敲击的时候要动手腕，这样它唱歌的声音才更加清脆、好听。

这首歌就蕴含着一个凄美的故事。花绽放之时，是最美丽、最幸福的时刻。就好像我们儿童时代与父母在一起的日子，就好像我们青年时代与伙伴玩耍的日子，就好像成年时代与自己的爱人热恋的日子，就好像老年时代我们不用工作享福的日子。可是，在此同时，花也在凋落。花凋落之时，是最凄凉，最孤独的时刻。就好像我们逐渐失去了父母，失去了伙伴，失去了爱人，甚至是失去我们全世界所有的亲人。所以，我也希望大家一定要珍惜现在的生活，不要等到失去了再后悔莫及。

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。

方法2：激励法

家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3：游戏法

乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4：因材施教

1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。

2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。