小学英语四年级家庭课堂
家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一个老师,要给孩子上好第一堂课,你怎么理解?1个回答2024-01-29 15:48
朋友:还记得《孟母三迁》的故事吗?
“孟母三迁,择邻而居。”就是一个流传了数千年的典故,同时也反映了古人对子女教育的重视程度。这个典故和“近朱者赤,近墨者黑。”是一个道理,那就是环境对人的影响力是非常大的。
因此,一个好女人就是一所好学校,好女人不仅可以给男人有一个耳濡目染的成长机会,还可以让孩子的灵魂得到一个良好的认知能力,同时还可以让家庭和谐相处共享快乐。
家庭教育课堂有哪些?3个回答2022-06-19 04:11
家庭教育课堂有哪些?有老师的作业,家长给你辅导
家庭教育课堂如何提高孩子的抗挫能力1个回答2024-01-25 22:14
一. 父母要塑造好自身形象。
做事坚定、果敢,面对问题沉稳冷静,遇事不慌,坦然面对,特别是母亲,尽量不要在孩子面前呈现出软弱,父母就是孩子最好的老师。父母的态度影响孩子对挫折的看法。没有人会一直成功,从不失败。作为父母的遇到孩子经历失败的时候不要大惊小怪。如果你很紧张,会让孩子觉得此事不得了。如果淡定,会给他带来信心,给他一个积极的心理暗示:挫折没那么可怕!我们一些家长在孩子遇到一点点失败的时候就对孩子又打又骂,拿自己的孩子和别人家孩子对比,这样只会让孩子对挫折感到羞耻,无法勇敢面对挫折。
二. 把握挫折教育的时机,同时也要兼顾不同年龄段孩子的耐受力,度很重要。
既有鼓励抗受挫折,还要善于保护其自信心。
三. 父母在孩子面临困难时,应该让他们直观地了解事物发展的过程,从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难,成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。
只有让孩子在克服困难中感受挫折,认识挫折,才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。
四. 在孩子碰到困难时,要教育孩子采取不回避的态度,鼓励孩子面对现实,勇敢的向困难发起挑战。
一句“你行的”、“你真勇敢”、“好样的”、“瞧你做得真好”……都能帮助孩子树立信心,激励他努力去克服困难,这就使父母中的“你行”也就变成了他们自己的“我行”!
五. 很多情况下,给孩子带来最多打击的往往不是失败本身,而是他对失败的理解。
比如你的儿子没能被选上代表幼儿园参加联欢会,他想到的原因可能是:“我不如别的小朋友。”但也有其他原因,比如“他们需要更多小女孩”,或者“他们要挑唱歌唱得最好的”。这样做不是要你教孩子逃避责任——有些时候导致失败的确实是孩子自身的原因。作为孩子,对周围的人和事物的态度常常是不稳定的,易受情绪等因素的影响,在碰到困难和失败时,他们往往会产生消极情绪,不能以正确的态度对待失败和挫折,这时,家长要及时告诉孩子,“失败并不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”,“从失败中吸取教训,看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机,引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试,同时,教育孩子敢于面对困难和挫折,提高克服困难和抗挫折的能力。
六. 逆向思维,让孩子看到经挫折的好处。
遇到挫折的时候孩子会很自然地感到沮丧。这个时候父母可以引导孩子看到挫折带来的好处。举一个例子,孩子考试不及格,如果孩子觉得沮丧,失去信心,可以鼓励孩子:考试是为了检验我们对知识的掌握情况,考不及格说明我们学得还不够扎实,正好可以补缺补漏,让孩子看到失败带来的好处。
七. 帮助孩子转挫折为成功。
如果能够帮助孩子把失败变成成功,那么孩子会明白,挫折是可以战胜的,努力是可以转败为胜的。如何帮助孩子把失败这个烂牌打成好牌呢?举个例子,孩子在短跑比赛中跑了最后一名。这算是一个挫折。帮孩子分析失败的原因后,帮他战胜这个挫折,如果他的原因在于平常练习太少,那么陪他练习,鼓励他再参加一次比赛,甩掉最后一名的包袱。
八. 培养“钝感力”,即延迟享乐的意识。
急功近利是不耐挫折的根本原因,老想着一步到位、一蹴而就,很容易失去耐心,马拉松也得一米一米的跑,横渡海峡也得一米一米的游,用坚强的意志赢取最后的胜利,培养“坚持就是胜利”的精神意志力。
九. 带孩子在恶劣天气徒步等运动。
让孩子体验恶劣环境,长距离的行走,来缎练意志力,但要注意安全。
家庭教育微课堂《孩子粗心马虎怎么办1个回答2024-02-18 10:32
孩子粗心马虎的原因有很多,如
视觉记忆和理解弱
感觉统合失调
视动协调差
情绪问题
注意力不集中
视觉不平顺
视觉分辨能力弱
可以孩子做个专注力训练,专业的,如多特儿童专注力
家长进课堂讲什么 家长课堂之教子有方 小学家长进课堂教案1个回答2024-02-20 20:16
有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开,但如果运用得当,同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中,教师一定要善于观察,抓住日常生活中的小事,有意识的引导和教育幼儿,这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。
如何将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人1个回答2024-02-13 05:55
1、老师要有亲和力,注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃,让学生觉得教师严厉,不好接近。交流中捕捉学生的闪光点,表扬和赞赏学生,以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外,课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
2、精心设计学生的学习活动,让学生在课堂中“动”起来。这节课,杜老师设计的学生的活动有活力,使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的,人人都参与,学生动脑、动手、动耳、动口,培养了学生的实践、创新意识。
家庭教育课堂 第27期 怎样让孩子懂规矩感想1个回答2024-01-29 17:47
这位知友,让孩子“懂规矩”,很多时候就是适当地约束孩子的行为,这实际是让孩子在正常的轨道中前进、发展,这才是家长让孩子“懂规矩”的真正目的。为此,家长平时要多给孩子立规矩、提要求、定标准,看似很繁琐很劳神,但是却是必须的,如果家长不这么做,孩子就有可能像一匹脱缰的野马,到头来发生状况的时候,家长唯一可以选择的应对方式,可能就只剩下惩罚了。在所有家庭教育方法中,惩罚应该是最后一招,不得已才用之。
在教孩子“懂规矩”的过程中,也不能忽视孩子的创造性。值得注意的是,孩子的行为不全是不合理的,有时候是他创造性的表现。只要孩子不伤害到自己和别人,还是要保护孩子的创造性的。当你发现他会用橱柜里的瓶瓶罐罐敲打出自己的节奏时,何不和他一起享受其中的乐趣呢?也就是说,一些不涉及原则性的生活习惯,家长还是可以“顺”着孩子的。
最基础的是让孩子在衣着上注意。孩子的衣着可以有一定的个性,但是要“得体”。到比较正规的场合,我一定会给孩子穿上正式的服装,并告诉他说,孩子,这样的场合我们就得穿得整洁,这是对别人的尊重,尊重别人就是尊重自己,只有这样你才是小绅士。当然,运动的时候,就要穿运动装了。让孩子在衣着上注意是教孩子“懂规矩”的第一步。
让孩子“懂规矩”,也不是一天就能建立起来的。需要老师、家长每天的叮嘱、提醒才能慢慢形成。所以,家长首先要明确知道如何做,然后帮助孩子建立,让他在重复练习和感受的过程中,自然而然地形成秩序。当这些规则被孩子接受后,就将成为他生命的一部分。
第一课堂、第二课堂、第三课堂、第四课堂指的是?1个回答2022-09-21 18:26
我没有查到一些权威的解释,好像目前说法还没有统一,根据我查到的结果,大致如下:
第一课堂:课堂教学;
第二课堂:课外活动;
第三课堂:实践教学;
第四课堂:网络课堂。
说的不对,请勿拍砖,欢迎交流。
什么样的课堂才是好课堂1个回答2023-02-03 06:52
课堂活跃,学生参与度高,学习氛围轻松愉悦,这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心,让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。