六年级英语第38页背诵

三年级下册英语书第38页读法如下：

1、首先打开三年级英语书，先把课本看熟悉了，翻开后面的单词表把26页和28页的单词先读熟悉。

2、其次在讲两页的英语内容进行翻译，理解，英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音，也可听音频来跟着读，来提高自己阅读能力。

3、学会拼读单词发音，学会拼读字母组合的发音，再来确定单词的音标，对应发音读出即可，其次在对26页和28页的英语内容进行翻译，理解。

4、最后理解并且读熟后，在睡前背诵，早上就能够非常快速的背过了。

英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

莫言看一本故事书，第一天看了38页，第二天看了这本书的五分之二，还剩64页还没看，第三天应该从第几页看起？

分析：“第一天看了38页，第二天看了这本书的五分之二，还剩64页还没看”，说明（38+64）页为全书的（1-2/5）。根据题意，已看页数的算式为

（38+64）÷（1-2/5）-64=106（页），

∴第三天应该从第107页看起。

1、形象记忆法。小学生背课文更怕的就是死记硬背了，所谓的形象记忆法就有助于克服强行记忆的弊端，比如同学们在记忆一篇关于描写莲花的文章的时候，同学们可以先在自己的脑海里想象一下莲花的样子，然后在分清段落的层次，先写的莲花哪一个部位，哪些特点等。当然形象记忆法也存在着一些不足，那就是同学们对于生活里的所见和文章有一个结合，如果有的文章写的是同学们不太熟悉的事物，那么可能就不适用了，采用这种记忆方法的原因是同学们在了解一个事物的基础上，就是相当于结合了自己的理解，因此在记忆的过程中，就简单了，比如同学们见过猴子，再让同学们闭上眼睛描绘一下，肯定也能描绘一个大概。

2、趣味记忆。这种记忆的方法中的趣味性，建议同学们可以从自己身上去发现，也可以从对方身上去发现，比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏，两个同学比试一下看谁记得快，或者是一个同学背上句让另一个同学背下句，这就增加了记忆的趣味性。

3、情境记忆。这种记忆方法其实不是很常见的，背一些记叙文的时候，比如某一些对话的记忆，或者是一个情境下的一些事情，同学们就可以根据情境记忆去理解，这种记忆的特点往往是记忆了上一句之后，对于下一句所要记忆的内容在心中就有一个判断了，比如一些顺畅的文章。通过以上的三种方法的介绍，同学们是不是才发现原来记忆课文还有这么多的方法啊，其实这些方法都是很有趣的啊，建议同学们在平时的时候可以去用一下，一定会发现自己比其他的同学背的又快又好，千万不要忘记分享给认识的同学。